浙江音樂(lè)類藝考培訓(xùn)，杭州音樂(lè)藝考暑假培訓(xùn)班

杭州音樂(lè)藝考培訓(xùn)，杭州音樂(lè)藝考暑假培訓(xùn)班哪家好？對(duì)于打算走音樂(lè)藝考的同學(xué)而言，大部分會(huì)選擇暑假參加音樂(lè)藝考集訓(xùn)，因?yàn)槭罴贂r(shí)間一般會(huì)有1~2個(gè)月的時(shí)間，不僅可以提前了解自身情況，還能根據(jù)自身情況確定音樂(lè)藝考方向，讓今后的音樂(lè)藝考集訓(xùn)更高效。

金鷹藝術(shù)專修學(xué)校（杭州楊媽藝術(shù)培訓(xùn)）作為音樂(lè)藝考培訓(xùn)領(lǐng)域化、規(guī)范化、個(gè)性化服務(wù)的踐行者。針對(duì)全國(guó)各地音樂(lè)藝考生，無(wú)論是需要強(qiáng)化訓(xùn)練還是零基礎(chǔ)的音樂(lè)藝考生，開(kāi)設(shè)音樂(lè)藝考暑假集訓(xùn)班。

學(xué)校不會(huì)毫無(wú)根據(jù)地否定一個(gè)考生的夢(mèng)想，也不會(huì)空口給考生一個(gè)毫無(wú)根據(jù)的未來(lái)。學(xué)校對(duì)于前來(lái)參加集訓(xùn)的考生均進(jìn)行全面專業(yè)測(cè)試。測(cè)試通過(guò)后，學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的實(shí)際水平進(jìn)行專業(yè)定向，安排與考生專業(yè)水平相匹配的老師與課程。同時(shí)，視唱、練耳、樂(lè)理、聲樂(lè)專業(yè)隨堂課是學(xué)校每天的必備課程。

關(guān)于金鷹藝術(shù)專修學(xué)校（杭州楊媽藝術(shù)培訓(xùn)）的團(tuán)隊(duì)
經(jīng)過(guò)16年的不斷努力，不斷改革創(chuàng)新，力求完美，現(xiàn)已發(fā)展成為一支成熟的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)校區(qū)的統(tǒng)籌規(guī)劃，下設(shè)辦公室主任跟行政主任。辦公室主任負(fù)責(zé)學(xué)?？偟慕虒W(xué)管理，下設(shè)聲樂(lè)老師、器樂(lè)老師、視唱老師、練耳老師、樂(lè)理老師、和聲老師及作曲老師。各科老師實(shí)行AB輪崗制，學(xué)員課堂上的學(xué)習(xí)與課后的作業(yè)均有老師跟進(jìn)，幫助學(xué)員及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。行政主任負(fù)責(zé)行政、琴點(diǎn)和后勤的管理。學(xué)校男女宿管分離，男女宿管老師各司其職，全天24小時(shí)隨時(shí)待命，與學(xué)員同吃、同住，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)之余不受其他干擾。

關(guān)于金鷹藝術(shù)專修學(xué)校（杭州楊媽藝術(shù)培訓(xùn)）的管理模式
教育的最終目的是什么？相信大部分人是這樣回答：“讓孩子成為優(yōu)秀的人?！倍鴥?yōu)秀的人最大的品質(zhì)就是遇事堅(jiān)持！不會(huì)因?yàn)橐痪洳幌矚g，就否認(rèn)掉自己的努力，就不作為。因?yàn)橄矚g是本能，喜新厭舊也是本能。有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，都應(yīng)舍得讓孩子吃苦，俗話說(shuō)“吃得苦中苦，方為人上人”。同樣的道理，既然你選擇了音樂(lè)藝考這條路，那么為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要堅(jiān)持下去，而不是一遇到問(wèn)題就退縮。作為學(xué)員的父母，要想讓孩子成長(zhǎng)，就不要怕讓孩子吃苦，學(xué)校有學(xué)校的管理制度、育人方式，我們共同的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，將被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子成為優(yōu)秀的人！
學(xué)校采取“全封閉式”管理模式，吃、住、學(xué)一體化。一周上六天課，休息一天。手機(jī)管理問(wèn)題上：金鷹實(shí)行一周一上交制度。上交期間，手機(jī)全部由班主任保管，沒(méi)有特例。發(fā)現(xiàn)有模型機(jī)及備用機(jī)，直接上墻處理。

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