走進(jìn)北大青鳥，迎接更加美好的明天
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趙老師
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走進(jìn)北大青鳥，迎接更加美好的明天
范老師部隊里走出的標(biāo)準(zhǔn)有同學(xué)說：“看見他我就怕，特嚴(yán)肅?！庇型瑢W(xué)說：“嚴(yán)師出高徒，帶有點(diǎn)苛刻。”有同學(xué)說：“他是較了解我的人，好溫柔的?！彼遣筷犂镒叱龅馁撸瑑?nèi)務(wù)有條不絮，高標(biāo)準(zhǔn)的寢室成為學(xué)校的標(biāo)桿，班級績效考核總是前三名。有人說他是走了捷徑，在部隊里干了幾年我也會。可是有誰知道“帶班”和“帶兵”可是兩個截然不同的概念。加入“職教圈”不斷的交流與學(xué)習(xí)；找部門老前輩聊聊天汲取經(jīng)驗(yàn)；每天晚自習(xí)和學(xué)生談話，了解他們的所需所求。學(xué)生遇到困難，范老師總是第一個到場，讓他們不要擔(dān)心，不要彷徨，因此“老范”的稱謂應(yīng)運(yùn)而生，他讓嚴(yán)厲帶著溫柔的翅膀，讓學(xué)生越飛越高。連老師不忘初心，繼續(xù)前行從一名項(xiàng)目的施工管理人員，到現(xiàn)在的班級管理人員，這位“半路出家”的班主任老師目前已入職北大青鳥大家庭將近2年了，儒雅的談吐，博愛的情懷，讓他從一名干練的施工員轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生心目中的“暖男班主任”，有人說隔行如隔山，但在他身上似乎看不出角色變換的緩沖，帶著自己的初心，在愛與責(zé)任的道路上，他勇往直前注重學(xué)生個人修養(yǎng)，注重班級學(xué)習(xí)氛圍，他用謙虛好學(xué)的精神感染著班級的每一位學(xué)生，他是班級學(xué)生的好導(dǎo)師，好朋友，在求知的大海中帶領(lǐng)學(xué)生闊步徜徉走進(jìn)北大青鳥，走進(jìn)老師的關(guān)懷，迎接更加美好的明天。
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