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熱門天創(chuàng)華視錄課室功能,慕課室搭建

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  直播間搭建 小型直播間視頻設(shè)備清單 虛擬演播室整體解決方案

  直播平臺建設(shè)當然不能只靠軟件(系統(tǒng)),硬件也是必不可少的,服務(wù)器是直播間搭建需要的硬件,用于處理直播的各項服務(wù),直播中需要用到的服務(wù)有:


微課室慕課錄制場景搭建微課慕課系統(tǒng)建設(shè)方案

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,信息技術(shù)與教育教學深度融合成為一種趨勢。微課以其“短小精悍”的特點契合了網(wǎng)絡(luò)時代的個性化學習、碎片化學習、移動學習等需求,成為教育教學改革的切入點之一。

教師是信息時代數(shù)字化教學資源的開發(fā)者和信息化教學的實踐者,掌握一項設(shè)計、制作及應(yīng)用微課的新技能,是教師的選擇之一。

我司客戶群體
面向全國各省、市、地區(qū)的電視臺、有線電視臺、廣播電臺、廣播電視站、音像制作公司、bu 隊、影視制作公司及企事業(yè)單位、機關(guān)、院校電教部門等

廣電類
電視臺、廣播站

教育類
互聯(lián)網(wǎng)
事業(yè)單位、機關(guān)

微課的制作步驟主要有以下幾點:
確定選題—教案編寫—課件制作—錄像錄制—后期制作—教學反思。

1、確定主題:
確定主題是微課制作的首要環(huán)節(jié)和起點,科學的選題是微課制作成功的前提和基礎(chǔ)。知識選擇一般是一堂課的重難點,而且知識選擇必須足夠細致,5-10分鐘就能講完。

2、教案編寫:
按照課題和教學要求,編制教學設(shè)計和教學大綱。

3、制作課件:
做好教學材料和習題的準備工作,結(jié)合微課知識點,充分利用圖、形、音、像、動等多媒體元素,制作相應(yīng)的課件,配合老師講授不易理解的知識點,輔助老師現(xiàn)場授課。(視頻錄制:微視頻是微課程的核心,微課程錄制可選用電腦屏幕軟件錄制、攝像工具錄制、教室錄像錄制。為方便拍照工具拍照,視頻拍照工具可選擇手機,數(shù)碼相機, DV攝像機,視頻攝像機等一切具備拍照功能的設(shè)備。如用攝像軟件,請調(diào)整攝像距離,確保至少能看到整個頭部。后期視頻處理應(yīng)保證畫面清晰,圖像穩(wěn)定,聲音清晰(無雜音),聲音與畫面字幕同步。

4、教學過程中:
教師應(yīng)適當關(guān)注鏡頭,與攝像機或攝像機有眼神接觸。尤其在采用屏幕錄制時,要利用鼠標點擊、拖動配合解說,適當使用筆刷功能。知識點,題目等的講解不要照本宣科,表達要有自己的見解。

5、后期制作:
對已錄制的視頻進行編輯、美化并加以保存,包括刪除視頻片頭和片尾的空白處,并為視頻片頭和片尾添加背景音樂等。最終生成輸出MP4或 FLV高清視頻格式,保證輸出后的視頻畫面設(shè)置不變形。

6、教學反思:
微反思也是微課程的一部分,及時傾聽學生的感受和反饋,對學生不滿意的方面要多與學生溝通,找到好的解決辦法和途徑。亦可與愛好微課的同行多切磋交流,多觀摩同行微課優(yōu)秀作品,找出每一件作品的亮點供學習借鑒,以便不斷提高微課制作水平。

箱體式投影微課慕課金課制作系統(tǒng)的使用流程是老師站在綠幕前面,攝像機對教師及綠幕進行半身拍攝,老師的PPT由投影投射到綠幕上,老師用手寫筆進行寫畫的時候,呈現(xiàn)的畫面是老師在PPT上寫寫畫畫。老師站在綠幕前邊,呈現(xiàn)的畫面上邊電視的效果,老師在PPT上進行寫畫。

企業(yè)直錄播培訓室建設(shè)方案

企業(yè)直錄播培訓室的建設(shè),主要的系統(tǒng)組成包含常規(guī)課程錄播區(qū)域及特色課程虛擬演播區(qū)域兩部分。企業(yè)利用智能錄播系統(tǒng),可以完成培訓老師、PPT課件的切換和實景錄制。利用虛擬演播系統(tǒng),可以搭建特色課程的虛擬三維場景,錄制更為豐富的培訓內(nèi)容。培訓內(nèi)容可同步直播、錄制,并上傳至云資源管理平臺,進行分類、儲存、管理。

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