教師資格考試說(shuō)說(shuō)那些關(guān)于教師的事

近來(lái)總有同學(xué)問(wèn)關(guān)于教師發(fā)展階段的問(wèn)題，時(shí)逢教師節(jié)，今天我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展一共經(jīng)歷了四個(gè)階段，圍繞本部分知識(shí)點(diǎn)主要考察的是一些選擇題。

非職業(yè)化階段，在人類(lèi)社會(huì)初期，教育活動(dòng)和其他活動(dòng)融合在一起，教師不是獨(dú)立職業(yè)。原始社會(huì)燧人氏“”教民熟食“”神農(nóng)氏教人勞作，當(dāng)時(shí)是長(zhǎng)者為師，能者為師。隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展和社會(huì)階層的演變，出現(xiàn)了私學(xué)，同時(shí)也就出現(xiàn)了獨(dú)立的教師職業(yè)。

職業(yè)化階段隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展和社會(huì)階層的演變，出現(xiàn)了私學(xué)，同時(shí)也就出現(xiàn)了獨(dú)立的教師行業(yè)。其中影響和規(guī)模大的儒家和墨家，學(xué)生成百上千人。古希臘的智者也以專(zhuān)門(mén)教授人們知識(shí)為生。不過(guò)，這時(shí)雖有專(zhuān)門(mén)的教師，但教師職業(yè)基本上還不具備專(zhuān)門(mén)化水平。私學(xué)教師沒(méi)有形成從教的專(zhuān)業(yè)技能，更沒(méi)有產(chǎn)生專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練教師的教育機(jī)構(gòu)。

專(zhuān)門(mén)化階段，教師職業(yè)的專(zhuān)門(mén)化發(fā)展與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)，它以專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)教師的教育機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)為標(biāo)志。世界上早的師范教育機(jī)構(gòu)誕生于法國(guó)。1681 年，法國(guó)“基督教兄弟會(huì)種甫拉薩兒在蘭斯創(chuàng)立了世界上第一所師資訓(xùn)練學(xué)校，這是世界上獨(dú)立的師范教育的開(kāi)始。我國(guó)早的師范教育產(chǎn)生在清末。1897 年，盛宜懷在上海開(kāi)辦南洋公學(xué)，分設(shè)上院、中院、師范院和外院。其中，上院和中院分別為專(zhuān)科和中學(xué)性質(zhì)，師范院即中國(guó)早的師范教育，外院則是師范院的附屬小學(xué)。師范教育的產(chǎn)生，使教師的培養(yǎng)走上專(zhuān)門(mén)化的道路。

專(zhuān)業(yè)化階段,專(zhuān)業(yè)化是指一個(gè)職業(yè)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后不斷成熟，逐漸獲得鮮明的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并獲得相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)地位的過(guò)程。1966 年10月，國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織在巴黎會(huì)議上通過(guò)的《關(guān)于教師地位的建議》中提出教師工作應(yīng)被視為種專(zhuān)業(yè)。

各位學(xué)們都在努力的成為一名光榮偉大的人民教師而努力，國(guó)家十分重視教師這個(gè)光榮而偉大的職業(yè)。一直在積極努力的提升教師的職業(yè)待遇和優(yōu)待教師這個(gè)職業(yè)，國(guó)家規(guī)定教師享受帶薪寒暑假，教師平均工資水平不低于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平并逐步提高，全社會(huì)尊重教師這個(gè)職業(yè)，所以希望同學(xué)們積極努力的學(xué)習(xí)備考，成功踏入教師這個(gè)光榮而又偉大的職業(yè)。教師是個(gè)光榮偉大又十分辛苦的職業(yè)，

下面我們結(jié)合兩道習(xí)題，說(shuō)明考點(diǎn)：

1.我國(guó)早的師范院校是( )。

A.南洋公學(xué) B.京師大學(xué)堂

C.京師同文館 D.基督教兄弟會(huì)

1.【答案】A。解析：我國(guó)早的師范院校產(chǎn)生于清朝末年。1897年盛宣懷在上海舉辦的“南洋公學(xué)”。

【知識(shí)點(diǎn)】教育學(xué)-學(xué)生與教師-教師-教師職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展

【難度等級(jí)】★

2.培養(yǎng)教師的教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)標(biāo)志著教師職業(yè)發(fā)展進(jìn)入到( )。

A.非職業(yè)化 B.職業(yè)化 C.專(zhuān)門(mén)化 D.專(zhuān)業(yè)化

2.【答案】C。解析：教師職業(yè)的專(zhuān)門(mén)化發(fā)展與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)，它以專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)教師的教育機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)為標(biāo)志。

【知識(shí)點(diǎn)】教育學(xué)-學(xué)生與教師-教師-教師職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展

【難度等級(jí)】★★