青少年演講口才訓練,青少年口才班,青少年口才 營

青少年口才**營

讓孩子贏在起跑線，贏在別人休息時！

您的孩子敢在課堂上大膽發(fā)言嗎？

您的孩子在班干部競聘演講中總能脫穎而出嗎？

您的孩子在您親朋好友的聚會上總能瀟灑大方的問候嗎？

您的孩子在面對困難和挫折的時候總能夠從容應對嗎？

也許您會說，我的孩子在家里非常能說會道，只是陌生人面前總躲在我的身后！

如果你真正愛你的孩子，就不要錯過成就孩子命運的機會。

幫助孩子克服當眾講話的緊張害羞心理

自信積極 善于與他人溝通 培養(yǎng)領導素質(zhì) 從自卑走向自信！

一百年前，梁啟超說：少年富則國富，少年強則中國強。

到今天，我們依舊堅信，對少兒的教育，永遠值得我們?nèi)ブ匾暫团Α?/p>

值得注意的是，在少兒的文化教育早已得到足夠甚至過分重視的情況下，對青少年的素質(zhì)，尤其是口才素質(zhì)的教育依舊停留在比較漠視一個階段。

不容樂觀的現(xiàn)狀在長期的少兒口才培訓過程中，我們發(fā)現(xiàn)目前少兒在口才方面存在以前幾個現(xiàn)象：

現(xiàn)象一：說話膽怯，不自信。不敢在生人面前講話，家里來了客人躲在角落里一言不發(fā)，家長叫出來也躲躲閃閃。

現(xiàn)象二：孩子性格外向，愛說，但在單獨面對公眾講話時緊張，思路不清，語言邏輯差；

現(xiàn)象三：性格內(nèi)向，思維活躍，但表達能力差，不愛講話。

在受小朋友欺負的時候不敢大聲講理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。

國家教育部制定的中小學語文課程標準明確指出：在人際交往日益頻繁普遍的現(xiàn)代社會，口頭表達和口語交際顯得特別重要，其能力已成為現(xiàn)代公民素養(yǎng)的重要成份。

社會的需求與這些現(xiàn)狀相對應的是社會越來越強烈的對口才的需求，現(xiàn)在的重點小學、重點中學、重點大學為了提高學校的“門檻”，大都要對學生進行口試。尤其孩子們這一代的就業(yè)（國家公務員、各企業(yè)）競爭會更加激烈，對口語能力（口才）要求更是嚴格。因此口語能力（口才）是孩子們成才所必須要過的一關，您的孩子能行嗎？

青少年口才**營（以下簡稱**營）是一門提升個人自信、口才、演講、溝通能力的課程。它汲取了國際口才訓練先進的教育理念、教育方法、教育方式，博采眾長再結(jié)合中國人青少年的特性進行深度開發(fā)，使得訓練內(nèi)容更貼合中國青少年的情況。彌補了中國學校教育的不足，著重提升青少年的素質(zhì)。

學員對象

r 年齡在8到18歲間的中小學生；

訓練效果

基礎訓練

強化自克服緊張與恐懼感，避免講話怯場突破自我，培養(yǎng)勇氣與自信；

有效溝通：學會對事件分析總結(jié)，敏捷清楚的表達意見；掌握敘事結(jié)構(gòu)，讓語言生動具有景象般效果，表達更具表現(xiàn)力，讓聽眾印象深刻。

改進人際關系：增加溝通與親和力，了解他人贏得合作。

綜合訓練

培養(yǎng)敏捷的思考力，更懂得如何解決問題增強對聽眾的沖擊，提高講話的號召力和說服力。

讓自己講話更具條例性、更有邏輯性，表達能長話短說、言簡意賅，會提煉觀點，集中表達自己的想法。

對生活滿懷熱忱、對父母充滿感恩。

課程特色

n 特色一：體驗的模式 “看到的能記住10%，聽到的能記住20%，體驗到的能記住80%”行為教育的精髓，精心設計的體驗式課程，身心參與體驗，提升主動能力，同時開啟思維認知，從而使自己進步；跟普通“填鴨式”教學相對應的“體驗式”教學，通過教練技術、訓練技術讓孩子親身感受并體會，掌握實實在在的“能力”而不僅僅是理論。

n 特色二：精英的教育 **教育，讓孩子不拘泥于某一個固定的學科和方法，了解事事，提升孩子全局視野，學會系統(tǒng)看問題；**教育，注重孩子氣質(zhì)和內(nèi)涵的培養(yǎng)，提升人文素養(yǎng)，完善孩子的心智模式，為孩子奠定一個廣博、深邃、堅實的人格基礎；針對青少年的叛逆心理，老師在課堂進行中會做適當?shù)囊龑В\用行為心理學的方法技巧讓孩子勇于、樂于、敢于去接受新的知識與觀念。

n 特色三：真實的課程 十年磨一劍，中西方的研究讓“**”和“領導力”不再是成人的專利，不再是存活在為什么和是什么階段，而是真正的落地，讓孩子們可以在自己的關鍵階段，接受真實的領導力訓練，在觀念、方法和實踐上幫孩子揭開**成長的面紗，腳踏實地踏上明日**之路；“講授式”是傳統(tǒng)的教育模式，深入淺出地讓孩子明白課程里面所有的原理，扎扎實實地打下堅實的理論基礎。

n 特色四：系統(tǒng)的課程 孩子的學習來不得片面，為自由以其完善的課程體系結(jié)構(gòu)，競賽較能調(diào)動情緒，使一個人的精神狀態(tài)達到頂峰。有競爭才有進步，課堂里面設計的學習競賽環(huán)節(jié)能讓孩子的學習情緒達到巔峰狀態(tài)，收獲更大。

從思維認知，方法技能，再到現(xiàn)實實踐，我們給孩子創(chuàng)造了全面體系的學習環(huán)境和培訓課程，從初級課程、中級課程，再到高級課程，乃至較后的巔峰之旅，打造青少年較全面和系統(tǒng)的培訓課程；

假如別人的孩子都掌握了這項能力，而你的孩子沒有學。那么，將是多么大的損失和不公平呢？