三個(gè)方法提高你的色感訓(xùn)練，海門UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

三個(gè)方法提高你的色感訓(xùn)練，海門UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，色彩被看作是一種非常重要的視覺(jué)屬性，在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域這些年總結(jié)下來(lái)，無(wú)非也就是形與色的游戲而已。因此，配色成為一門課程，也有大量的可學(xué)習(xí)參考的配色書籍。無(wú)論如何，它的重要性不言而喻。它的神秘性

卻從未降低，光的本質(zhì)的解釋盡管顯而易見(jiàn)，也絲毫沒(méi)有折損這個(gè)視覺(jué)玩具所帶來(lái)的樂(lè)趣。但是如何提升對(duì)于色彩的搭配能力，卻是一直都在摸索中的課題。這是由于大家都感覺(jué)到，配色絕不是僅僅靠閱讀配色相關(guān)的書籍，就能一招致勝，反而是在讀太多關(guān)于理論的知

識(shí)，有點(diǎn)茫然不知所措。應(yīng)用時(shí)卻無(wú)法使上力。
感官命名法——通過(guò)語(yǔ)言系統(tǒng)來(lái)深化對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)
如果要真正了解色彩，就需要一套非常完整的系統(tǒng)的訓(xùn)練方式。也許很多人包括我自己一開(kāi)始都對(duì)這些方法不以為意，總認(rèn)為十分簡(jiǎn)單，甚至覺(jué)得這就是小朋友的游戲。然而，我要說(shuō)，其實(shí)我們每個(gè)人的色感基礎(chǔ)正是兒童時(shí)期就形成的。而往往兒童時(shí)期由于認(rèn)識(shí)更為純

粹，對(duì)于色彩的想象力受到的限制比成人少得多，因此能賦予色彩的深度和廣度都比成年人要更為豐富。
色彩家族——透析色彩間關(guān)系的基礎(chǔ)，任何色彩都不是獨(dú)立存在
如果你認(rèn)識(shí)了色環(huán)，對(duì)色彩有一定的了解，你一定不會(huì)否認(rèn)：任何一種色彩都是由其他色彩所組成。我們認(rèn)識(shí)一個(gè)色彩，絕對(duì)不只是針對(duì)這一個(gè)色彩，你還需要對(duì)它的鄰近色、對(duì)比色、互補(bǔ)色都要有所了解，也就是說(shuō)，與其說(shuō)我們是在認(rèn)識(shí)色彩，不如說(shuō)我們是在認(rèn)識(shí)色

彩之間的關(guān)系。
過(guò)度色彩——從動(dòng)態(tài)的角度去看待色彩間的變化過(guò)度關(guān)系
這幾年，大家對(duì)漸變這種色彩表現(xiàn)形式一定不陌生，漸變配色的其中一種形式就是由一個(gè)色彩走向另一個(gè)色彩。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以看到兩個(gè)顏色間微妙的變化關(guān)系，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。
如果你能深入體察任意兩個(gè)不同色彩之間的過(guò)度變化關(guān)系，如此看待色彩，就又拔高了一個(gè)維度，那么對(duì)于色感的體會(huì)也會(huì)抵達(dá)更深的層次。
從你的顏料盒或者直接用繪圖軟件里挑選兩個(gè)不同的色彩，這兩個(gè)色彩在色環(huán)上的距離遠(yuǎn)近可以不必限制。將這兩個(gè)色彩看作置于并排一系列色彩的頭尾兩端，你要做的就是填充頭尾兩端的色彩中間的過(guò)度色彩。
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