職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)明確 讓學(xué)生滿意就業(yè)
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郭老師
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職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)明確 讓學(xué)生滿意就業(yè)
職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)明確，讓學(xué)生滿意就業(yè)。IT職業(yè)教育的發(fā)展趨勢隨著時代的發(fā)展、企業(yè)的需求，越加明確，愈加清晰。隨著各類職教品牌整合營銷能力的提升，突出特色人才培養(yǎng)成為了各大院校機(jī)構(gòu)更加看重的東西。教育專業(yè)化，培養(yǎng)專業(yè)化，運(yùn)作專業(yè)化，是職業(yè)教育行業(yè)共同的特點。
職業(yè)教育，作為高等教育的重要補(bǔ)充形式，肩負(fù)著為社會和用人單位輸送專業(yè)人才的責(zé)任與使命。如果說高等教育培養(yǎng)的是研究型人才的話，那么職業(yè)教育培養(yǎng)的則是能夠快速投入到工作中去的實用型人才。以IT職業(yè)教育為例，目前IT行業(yè)用人市場存在巨大缺口幾乎已經(jīng)是人所共知的事情了，用人單位和IT企業(yè)急需一批高質(zhì)量的員工進(jìn)入，然而高等教育人才培養(yǎng)周期的固定性就決定了IT行業(yè)的用人缺口并不能被填滿，甚至連急需的人才都不能夠及時提供，所以此時就需要IT職業(yè)教育的存在。
此外，職業(yè)教育的目標(biāo)很明確，就是讓學(xué)生滿意就業(yè)。而對于IT職業(yè)教育來說，讓學(xué)生達(dá)到心儀職位和企業(yè)的要求，便是核心任務(wù)。北大青鳥邯鄲翱翔軟件學(xué)校的老師介紹說，“職業(yè)教育人才培養(yǎng)周期相對較短，針對性較強(qiáng)，不僅能夠及時滿足用人單位的用人需求，而且能夠保證推薦人才的工作能力和綜合素質(zhì)，為用人單位提供專業(yè)人才，為人才尋找合適的單位?！?/p>
在全球經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，職業(yè)教育，必將成為IT專業(yè)人才培養(yǎng)的重要形式，這不僅是一種預(yù)言，更是一種趨勢。因為職業(yè)教育擁有其他教育形式無法比擬的優(yōu)越性：
首先職教院校的學(xué)生學(xué)習(xí)都是有針對性的，并且學(xué)習(xí)興趣是極高的，因為有較開始的選擇和定位，每一位學(xué)生選擇的都是自己喜歡的專業(yè)；其次職教院校的理實一體化課程讓學(xué)生不僅僅只是被灌輸理論知識，更多的是自己實際動手操作，將理論知識深刻轉(zhuǎn)化為操作的能力；再次校企合作模式讓專業(yè)學(xué)生在擁有足夠的知識儲備和操作經(jīng)驗之后直接接觸真實的工作環(huán)境，并參與到實際工作中去，更真切的體驗什么是工作。
較后職業(yè)教育提供給學(xué)生貫穿整個學(xué)習(xí)生涯就業(yè)指導(dǎo)，職教生更清楚社會就業(yè)形勢，行業(yè)用人動態(tài)，能夠更切合實際的為自己制定就業(yè)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，不好高騖遠(yuǎn)，能夠腳踏實地的開創(chuàng)自己的職業(yè)之路。
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