大學(xué)生應(yīng)該選擇什么樣的IT培訓(xùn)學(xué)校？

在二十一世紀(jì)，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。2005年中國(guó)軟件市場(chǎng)總體規(guī)模將達(dá)到907億元，增長(zhǎng)率達(dá)到33%。2010年左右，中 國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)將步入成熟期。IT產(chǎn)業(yè)作為知識(shí)密集、技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)，其迅猛發(fā)展的關(guān)鍵是有一大批從事IT技術(shù)創(chuàng)新的人才。一定數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的IT人才隊(duì) 伍是IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐，一個(gè)國(guó)家的IT人力資源儲(chǔ)備、IT人才培養(yǎng)及使用狀況決定著該國(guó)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的水平和潛力。中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)還需要不斷的成長(zhǎng)，市場(chǎng)還有很大的空間去挖掘，對(duì)于人才的需求還是很大的空缺。隨著我國(guó)軟件業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，軟件人才結(jié)構(gòu)性矛盾日益顯得突出。不僅缺乏高層次的系統(tǒng)分析員、項(xiàng)目總設(shè)計(jì)師，也缺少大量的從事基礎(chǔ)性軟件開發(fā)人員。

近年來，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題困擾著很多人，找工作難，找份好工作更難，找份專業(yè)對(duì)口的好工作更是難上加難，成為了正在遭遇就業(yè)難的大學(xué)生的心聲。

用人單位對(duì)大學(xué)生的專業(yè)偏好比大學(xué)知名度更高，一些名牌學(xué)校不適應(yīng)市場(chǎng)需求的專業(yè)，學(xué)生就業(yè)就不理想。用人單位在看重“專業(yè)”的同時(shí)，還對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的“專長(zhǎng)”很重視，有專長(zhǎng)的復(fù)合型人才是用人單位競(jìng)相爭(zhēng)聘的熱點(diǎn)。

大學(xué)生如何將自己打造成為復(fù)合型人才？打造成什么樣的復(fù)合型人才呢？

邯鄲翱翔IT培訓(xùn)為大學(xué)生鋪就了一條金色的就業(yè)捷徑。翱翔.NET課程，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)短板，強(qiáng)化大學(xué)生動(dòng)手能力與經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，把大學(xué)生培養(yǎng)成為集技術(shù)與素質(zhì)為一身的高端精英人才。

翱翔NET培訓(xùn)課程涵蓋NET開發(fā)全體系知識(shí)；培養(yǎng)精通JavaEE平臺(tái)開發(fā)的軟件工程師，能夠勝任各種行業(yè)的企業(yè)級(jí)軟件開發(fā)工作；精通NET平臺(tái) 開發(fā)的軟件工程師，能夠勝任各種行業(yè)的企業(yè)級(jí)軟件開發(fā)工作。課程內(nèi)容始終圍繞全面提升學(xué)員的編程熟練度、規(guī)范化以及職業(yè)素質(zhì)三個(gè)方面展開。在科學(xué)合理的課程編排基礎(chǔ)上，翱翔培訓(xùn)課程更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)員的動(dòng)手實(shí)踐能力，致力于培養(yǎng)學(xué)員代碼編寫的工程化和規(guī)范化；突出項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的積累，提供大量完全來源于工程實(shí)際真實(shí)項(xiàng)目案例和階段項(xiàng)目； 職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程更具針對(duì)性，注重和強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)素質(zhì)。

時(shí)間如梭，人生一恍惚就過去了，歲月怎容我們蹉跎？還沒有實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)夢(mèng)想的大學(xué)生們，現(xiàn)在就到邯鄲翱翔培訓(xùn)來吧，給自己鍍層金，鑄就大寫的人生。

邯鄲北大青鳥石老師