擺脫紙上談兵大學(xué)生IT技能培訓(xùn)打造就業(yè)奇跡

大學(xué)生技能“紙上談兵”，企業(yè)更需實(shí)戰(zhàn)人才

理論強(qiáng)、動(dòng)手差，是眾多用人企業(yè)在高校畢業(yè)生使用過(guò)程中或多或少都有的體會(huì)，尤其以IT為代表的技術(shù)企業(yè)感受為深刻。漫長(zhǎng)的崗位磨合期不僅讓這些新員工自信心受到?jīng)_擊，同時(shí)也增加了企業(yè)的用人成本。

普通高校的擴(kuò)招，課程的滯后都是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的一定因素，因此北大青鳥(niǎo)IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)推出的學(xué)士后課程主要針對(duì)這一現(xiàn)狀，為大學(xué)生打造了完美就業(yè)平臺(tái)桂林北大青鳥(niǎo)的學(xué)員正是憑借自身過(guò)硬的技能水平和實(shí)踐能力，贏得了用人單位的高度認(rèn)可。

據(jù)了解，學(xué)士后課程設(shè)置在目前國(guó)內(nèi)職業(yè)教育的一個(gè)創(chuàng)新，北大青鳥(niǎo)教育集團(tuán)耗資千萬(wàn)開(kāi)發(fā)的“樂(lè)學(xué)”教學(xué)方式。北大青鳥(niǎo)桂林志成培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人表示：“學(xué)士后”作為北大青鳥(niǎo)重點(diǎn)推出創(chuàng)新性的課程，其寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程能夠被學(xué)生所接受并能提高學(xué)習(xí)的興趣”。

北大青鳥(niǎo)課程檔板式的設(shè)置讓學(xué)生能真正掌據(jù)到理論與技能

檔板式課主要分為課程中間的在線測(cè)試、課程后的在線測(cè)試、項(xiàng)目案例評(píng)測(cè)、項(xiàng)目評(píng)審四個(gè)測(cè)試環(huán)節(jié)。學(xué)員必須逐一通過(guò)各階段的測(cè)試，不能進(jìn)行跨階段學(xué)習(xí)或測(cè)試。在技術(shù)準(zhǔn)備階段期間每個(gè)周六在培訓(xùn)中心開(kāi)設(shè)技術(shù)課堂，而后期就業(yè)沖刺階段必須完全在培訓(xùn)中心完成。

據(jù)了解桂林北大青鳥(niǎo)近期開(kāi)設(shè)了學(xué)士后技術(shù)精英班，其中包含的技術(shù)方向有JAVA、.NET、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等等，目前桂林北大青鳥(niǎo)畢業(yè)學(xué)員幾乎就業(yè)，簽約企業(yè)也再不斷的提升，據(jù)了解用人企業(yè)對(duì)學(xué)員的表現(xiàn)非常滿意，所以形成了良性的循環(huán)

桂林北大青鳥(niǎo)通過(guò)創(chuàng)新的課程改革，把職業(yè)教育與就業(yè)緊密相連。通過(guò)理論與技能實(shí)踐相結(jié)合的教育模式，幫助學(xué)員綜合提升實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。學(xué)員通過(guò)職業(yè)技能課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，大多可以達(dá)到相應(yīng)的崗位任職需求。此外，桂林北大青鳥(niǎo)老師的細(xì)心負(fù)責(zé)也對(duì)學(xué)生培養(yǎng)有著重要的作用。

為了讓學(xué)員獲得更逼真的職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，桂林北大青鳥(niǎo)經(jīng)常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行八大行業(yè)全真項(xiàng)目實(shí)踐，案例來(lái)自金融、電信、交通等多個(gè)熱門(mén)行業(yè)，學(xué)員在培訓(xùn)期間就能獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，擺脫“紙上談兵”的困惑，幫助考生提前進(jìn)入工作狀態(tài)。