成都電工培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)電工技術(shù)

成都電子科大電工實(shí)操技能培訓(xùn)學(xué)校，我校電工開(kāi)班20年，擁有專業(yè)的電工實(shí)操老師，讓學(xué)員能夠?qū)W到更多好的電工專業(yè)知識(shí)。
培訓(xùn)對(duì)象:16周歲以上,初中以上學(xué)歷,身體健康,待業(yè)或在職人員.
培訓(xùn)周期:2個(gè)月(視個(gè)人基礎(chǔ)或接受能力快慢而定學(xué)會(huì)為止)
培訓(xùn)時(shí)間:早上9:00-下午5:00(禮拜一到禮拜五上課)
鄭重承諾:包教包會(huì),可為外地學(xué)員提供住宿,免費(fèi)提供床單、枕頭、被子、墊子
成都電子科大電工培訓(xùn)的主要課程
電工基礎(chǔ)：電工基礎(chǔ)知識(shí)、常用低壓電器設(shè)備、常用電工工具的使用、常用電工儀器儀表測(cè)量。
電力拖動(dòng)：常用電力拖動(dòng)控制線路圖紙識(shí)別、設(shè)計(jì)、成套組裝、故障分析。
供配電系統(tǒng)：動(dòng)力供配電系統(tǒng)設(shè)備、進(jìn)線、補(bǔ)償、計(jì)量、繼電保護(hù)、低壓配電。
樓宇自動(dòng)化：監(jiān)控、門禁、安防、多媒體
PLC控制系統(tǒng)：PLC原理、設(shè)計(jì)、圖紙、程序、調(diào)試、案列分析等。
HMI控制系統(tǒng)：HMI原理、設(shè)計(jì)、圖紙、程序、調(diào)試、案列分析等
變頻控制：變頻調(diào)速控制、設(shè)計(jì)、調(diào)試、案列分析
智能傳感器測(cè)控：常用智能傳感器測(cè)量、執(zhí)行機(jī)構(gòu)控制
伺服運(yùn)動(dòng)控制：伺服運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)控制、設(shè)計(jì)、調(diào)試、案列分
上位機(jī)組態(tài)軟件控制：國(guó)際組態(tài)軟件監(jiān)控系統(tǒng)、通信鏈接、圖形設(shè)計(jì)、調(diào)試、案列分析
電工知識(shí)介紹：
　　如何判斷空載運(yùn)行電流差是電源電壓引起的還是電動(dòng)機(jī)自身引起的?
　　三相異步電動(dòng)機(jī)空載運(yùn)行過(guò)程中，去測(cè)量電動(dòng)機(jī)電流時(shí)，總會(huì)產(chǎn)生10%左右的電流差，一般有以下幾個(gè)方面的原因:
　　1、三相電源電壓不平衡引起，但此時(shí)三相電壓相差較小(一般小于0.5%)
　　2、電動(dòng)機(jī)磁路不均勻或三相繞組匝數(shù)不相等。
　　如何判斷空載運(yùn)行電流差是電源電壓引起的還是電動(dòng)機(jī)自身引起的?
　　1.通過(guò)調(diào)換三相電源線與電動(dòng)機(jī)出線端的連接順序，觀察空載電流的變化。如果電動(dòng)機(jī)電流大小的順序隨電源相序的變化而變動(dòng)，也就是總是某一相例如電源的C相電流較大，則三相空載電流差是由三相電源電壓引起的。
　　2.如果電流大小不隨電源相序的變化而變化，而總是與電動(dòng)機(jī)某一出線端(例如電機(jī)的Ⅴ1接線端子)相接那根線上的電流較大，則說(shuō)明是由于電動(dòng)機(jī)自身缺陷導(dǎo)致的電流差。
　　3.如果電流大小不隨上述兩個(gè)規(guī)律變動(dòng)，而是反復(fù)變化不定，則表明電源、電動(dòng)機(jī)二者均有缺陷。
　　3、空載電流的測(cè)量因人而異。較常用的是鉗形電流表，先將鉗形表?yè)苤凛^大量程，將鉗口張開(kāi)，將一相電源線放入鉗口正中央，閉合鉗口，讀取數(shù)值。若數(shù)值偏小，應(yīng)變換量程，如果待測(cè)電流小于5A，則應(yīng)將導(dǎo)線在鉗口鐵芯上多繞幾圈后放入鉗口測(cè)量，所測(cè)數(shù)值應(yīng)除以鉗口內(nèi)的導(dǎo)線根數(shù)即為實(shí)測(cè)值，然后再測(cè)其余兩相電流值。盡可能減小人為操作帶來(lái)的數(shù)值差異。