盛曉春系統(tǒng)式家庭治療連續(xù)培訓(xùn)助你輕松面對(duì)家庭沖突的挑戰(zhàn)

2020盛曉春·系統(tǒng)式家庭治療連續(xù)培訓(xùn)，助你輕松面對(duì)家庭沖突的挑戰(zhàn)！

家庭治療中，
需要權(quán)衡好跟每個(gè)人的關(guān)系，
因?yàn)橹灰幸粋€(gè)成員產(chǎn)生了反感，
咨詢就很難推動(dòng)進(jìn)行。

盛曉春老師曾經(jīng)講過：
做系統(tǒng)式家庭治療，
重要的是系統(tǒng)式的思維，
哪怕來訪家庭成員并沒有全員到場(chǎng)，
你只和一個(gè)人在做訪談，
只要你的思路、方法是系統(tǒng)的，
那你就是在做系統(tǒng)式的家庭治療！

系統(tǒng)式家庭治療關(guān)注點(diǎn)不在個(gè)體，
而是整體、系統(tǒng)！
關(guān)注的是個(gè)體的“問題”
在怎樣的背景下產(chǎn)生？
又有著怎樣的聯(lián)系？
家庭治療是一種療法更是一種治療取向，總體上說，家庭治療是把家長(zhǎng)、孩子及其他家庭成員當(dāng)作一個(gè)自然單位，旨在改進(jìn)這一家庭單位的整體功能的治療過程。即通過改變家庭成員之間的交互作用以帶來個(gè)體的變化。系統(tǒng)式家庭療法不僅適用于夫妻適應(yīng)困難，性心理障礙，婚姻危機(jī)等夫妻治療；子女學(xué)習(xí)困難，行為障礙等親子危機(jī)治療，而且在臨床上被廣泛應(yīng)用于神經(jīng)癥、心神疾病、少年兒童心理行為障礙的治療。

家庭治療走過了哪些歷程？
家庭治療的各種模式在理論基礎(chǔ)、問題假設(shè)、治療過程、干預(yù)目標(biāo)和技術(shù)等方面有何異同？
伴侶狀態(tài)如何診斷？
家庭功能如何評(píng)估？
家庭治療的效果如何？
這些問題在“系統(tǒng)式家庭治療連續(xù)培訓(xùn)”中都會(huì)找到答案！你可以一步步地學(xué)習(xí)如何進(jìn)行評(píng)估、制訂治療計(jì)劃、實(shí)施具體干預(yù)、建立微妙的治療性關(guān)系、在治療陷入困境時(shí) 成功突圍。
“系統(tǒng)式家庭治療連續(xù)培訓(xùn)”是盛曉春教授經(jīng)過不斷優(yōu)化完善的系統(tǒng)課程，并在國(guó)內(nèi)各地多次開辦，已成為穩(wěn)定、循環(huán)開設(shè)的系統(tǒng)式家庭治療重點(diǎn)課程。盛曉春老師幽默風(fēng)趣的表達(dá)，清晰理性的脈絡(luò)，使課程更加精彩，本培訓(xùn)項(xiàng)目將帶領(lǐng)您一起感受家庭治療的魅力。
課程老師介紹
盛曉春，醫(yī)學(xué)博士，
從事精神科臨床和心理治療30年。




培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)間安排

湖南長(zhǎng)沙
3月16-19日
6月29-7月2日
9月21-24日
培訓(xùn)模式與特點(diǎn)
采用和借鑒中德班的培訓(xùn)模式，結(jié)合中國(guó)學(xué)員的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方式包括課堂教學(xué)、小組演練、角色扮演、個(gè)案分享，現(xiàn)場(chǎng)訪談，高度體現(xiàn)了參與性、互動(dòng)性、體驗(yàn)式的培訓(xùn)理念。
本次課程為連續(xù)性課程設(shè)置，有利于鞏固效果，通過理論、實(shí)操、現(xiàn)場(chǎng)訪談、互動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)員遇到的問題，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)員更好掌握家庭治療的技術(shù)；初級(jí)注重實(shí)際操作，注重訓(xùn)練，中級(jí)更多結(jié)合案例，自我成長(zhǎng)，綜合運(yùn)用和思考。
培訓(xùn)對(duì)象
臨床醫(yī)生；心理咨詢師；心理輔導(dǎo)工作的教師；其他從事心理咨詢、心理輔導(dǎo)和心理治療的專業(yè)人員及心理學(xué)愛好者。
培訓(xùn)受益
1、對(duì)家庭系統(tǒng)有一定深度的理解，能獨(dú)立操作訪談；
2、掌握系統(tǒng)式家庭治療的基本概念和基本技術(shù)，熟練地與家庭進(jìn)行合作；
3、了解家庭治療的基本操作技術(shù)和流程，終達(dá)到獨(dú)立進(jìn)行家庭治療。