滄州數(shù)控車床普車培訓(xùn)學(xué)校、滄州數(shù)控車床學(xué)校招生電話

我國制造領(lǐng)域國家優(yōu)先發(fā)展的重大專項(xiàng)中包含了能源，該廠正在積極規(guī)劃開發(fā)！提高競(jìng)爭(zhēng)力，如果學(xué)校設(shè)置的實(shí)踐課程多！刀具性能質(zhì)量得到明顯提高。但經(jīng)過近年來的技改投入，例如制定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則等，
數(shù)控車床是機(jī)電一體化的典型代表，其機(jī)械結(jié)構(gòu)同普通的機(jī)床有諸多相似之處。然而，現(xiàn)代的數(shù)控機(jī)床不是簡(jiǎn)單地將傳統(tǒng)機(jī)床配備上數(shù)控系統(tǒng)即可，也不是在傳統(tǒng)機(jī)床的基礎(chǔ)上，僅對(duì)局部加以改進(jìn)而成。　　生產(chǎn)線的數(shù)控改造主要內(nèi)容有：翻新，為進(jìn)步精度、效率和自動(dòng)化程度，對(duì)機(jī)械、電氣部分進(jìn)行翻新，對(duì)機(jī)械部分重新裝配加工，恢復(fù)原精度；對(duì)其不能滿足生產(chǎn)要求的CNC系統(tǒng)以CNC進(jìn)行更新；NC化，在普通機(jī)床上加數(shù)顯裝置或加數(shù)控系統(tǒng)；恢復(fù)原功能，對(duì)機(jī)床、生產(chǎn)線存在的故障部分進(jìn)行診斷并恢復(fù)； 數(shù)控車床的總體水平與國外先進(jìn)水平差距不大。為進(jìn)一步提高國產(chǎn)數(shù)控車床國際競(jìng)爭(zhēng)力和國產(chǎn)數(shù)控車床國內(nèi)市場(chǎng)占有率，技術(shù)更新或技術(shù)創(chuàng)新，為進(jìn)步性能或檔次，或?yàn)榱耸褂眯鹿に?、新技術(shù)，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行較大規(guī)模的技術(shù)更新或技術(shù)創(chuàng)新。


他們用親身經(jīng)歷告訴大家一個(gè)事實(shí)：在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)無法達(dá)到工廠崗位的要求，流水線等操作工人的工資和待遇是不高的，高待遇是指的技術(shù)人員，尤其對(duì)于機(jī)械、模具、數(shù)控、機(jī)電、電氣等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來講，這些黃金行業(yè)的重點(diǎn)不是在生產(chǎn)一線，而是在技術(shù)部門。這也回答了為什么大量的畢業(yè)生實(shí)習(xí)生，在頂崗實(shí)習(xí)后、畢業(yè)后，重新到研究所培訓(xùn)中心進(jìn)修的原因，因?yàn)樗麄兺ㄟ^實(shí)際的工廠工作后才知道工資高指的是模具設(shè)計(jì)，數(shù)控編程，五軸編程，逆向造型等，并不是操作、裝配等。
數(shù)控機(jī)床培訓(xùn)高級(jí)班 學(xué)制一年班 培養(yǎng)目標(biāo)：加工中心操作工、手工編程人員。就業(yè)去向：加工中心操作、手工編程。授課內(nèi)容：在數(shù)控初級(jí)班的基礎(chǔ)上，進(jìn)入加工中心的學(xué)習(xí)：掌握3—4坐標(biāo)加工中心的操作與手工編程技術(shù)；CAXA電子圖板；加工工藝及有關(guān)知識(shí)。教學(xué)方式以實(shí)踐操作為主，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，一對(duì)一的教，理論聯(lián)合實(shí)際，真材實(shí)料，學(xué)生親手操作，以培養(yǎng)實(shí)用性人才為原則。