北京拓展培訓(xùn)

北京拓展培訓(xùn)哪家好

北京明陽天下國際拓展培訓(xùn)公司

明陽天下體驗(yàn)培訓(xùn)中國“第二代拓展培訓(xùn)”引領(lǐng)者。作為一家從事體驗(yàn)式培訓(xùn)研究與開發(fā)的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，明陽天下致力于為各類企事業(yè)單位提供高品質(zhì)、專業(yè)化的體驗(yàn)式培訓(xùn)服務(wù)。

明陽天下體驗(yàn)培訓(xùn)中國“第二代拓展培訓(xùn)”引領(lǐng)者。作為一家從事體驗(yàn)式培訓(xùn)研究與開發(fā)的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，明陽天下致力于為各類企事業(yè)單位提供高品質(zhì)、專業(yè)化的體驗(yàn)式培訓(xùn)服務(wù)。

明陽天下品質(zhì)： 責(zé)任心責(zé)任心是考量每一位明陽天下隊(duì)伍成員的第一尺度。強(qiáng)烈的責(zé)任心是每一位明陽天下成員的必備素質(zhì)。一個(gè)負(fù)責(zé)與擔(dān)當(dāng)?shù)拿麝柼煜玛?duì)伍，將為您做好培訓(xùn)服務(wù)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

學(xué)習(xí)

明陽天下大限度地促進(jìn)其隊(duì)伍成員持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和提升，來滿足客戶日益?zhèn)€性化的培訓(xùn)需求； 創(chuàng)新

創(chuàng)新是體驗(yàn)式培訓(xùn)行業(yè)的靈魂，也是心彩隊(duì)伍的核心特質(zhì)，創(chuàng)新將為您帶來全新的體驗(yàn)和提升。 溝通

良好的溝通，是達(dá)成共識、消除分歧的良藥。明陽天下隊(duì)伍將與您保持通暢的溝通，為您提供一流的服務(wù)。

拓展訓(xùn)練雖然時(shí)間短 ，但是在選擇時(shí)候還得選擇正確，這樣才能起到理想的效果。特別對于參加過拓展訓(xùn)練項(xiàng)目或者還沒參加過的來說，面對琳瑯滿目的拓展項(xiàng)目不知道該如何選擇，怎樣選擇才是適合自己隊(duì)伍的。其實(shí)，這并不難，今天北京明陽天下拓展公司就從參加過和沒參加過拓展訓(xùn)練兩方面入手，詳細(xì)解答如何選擇拓展項(xiàng)目這一問題。

不管是對于參加過拓展培訓(xùn)的隊(duì)伍還是沒有接觸過拓展訓(xùn)練的隊(duì)伍來說，面對琳瑯滿目的拓展項(xiàng)目還是比較容易選擇的。因?yàn)?，近幾年整個(gè)拓展行業(yè)為了滿足千差萬別的客戶需求，對自身有了更專業(yè)的提升和詳細(xì)的劃分。在保護(hù)經(jīng)典拓展項(xiàng)目的同時(shí)，不斷開發(fā)新穎的拓展項(xiàng)目；在滿足隊(duì)伍拓展目的時(shí)，保持項(xiàng)目的新穎性、創(chuàng)新性。因此，選擇拓展訓(xùn)練應(yīng)遵循這樣的原則：

第一類：沒參加過拓展訓(xùn)練的：

對于還沒參加過拓展訓(xùn)練的隊(duì)伍來說，選擇經(jīng)典的拓展項(xiàng)目會更好。能夠延續(xù)下來的經(jīng)典項(xiàng)目，不管是在完成項(xiàng)目的難易程度上還是達(dá)到隊(duì)伍訓(xùn)練的目的上都可以滿足。這些也是原始的，有著充分的科學(xué)依據(jù)而設(shè)置的項(xiàng)目。它們能讓隊(duì)伍學(xué)員原汁原味遵循體驗(yàn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)圈，達(dá)到高度參與的過程、深刻的交流分享、融洽隊(duì)伍。比如：鴨鴨大腳板、七巧板、急速60秒、無敵風(fēng)火輪、天梯、斷橋、雷區(qū)取水、罐頭鞋、孤島求生等等。

第二類：參加過，特別是多次參與拓展訓(xùn)練的：

對于參與過拓展訓(xùn)練的隊(duì)伍來說，選擇與眾不同的拓展是他們所希望的。只有新穎獨(dú)特、尋求未知才能對這些熟練拓展項(xiàng)目內(nèi)容的學(xué)員有吸引力，也才能使他們?nèi)硇耐度脒@個(gè)未知的情景當(dāng)中，發(fā)揮他們的潛能，達(dá)到隊(duì)伍的融合、溝通、協(xié)作。北京明陽天下拓展公司為此研究出一系列主題拓展項(xiàng)目，不管是以自然為訓(xùn)練基地的海灘帝國、沙狐行動(dòng)、草原風(fēng)云錄、心靈古鎮(zhèn)，或是以體現(xiàn)人文精神的藏地密碼、國家寶藏、城市定向，還是以歷史（年代）情境類的三國風(fēng)云、加勒比海盜、紅海之爭等等，無不刻畫出創(chuàng)新、趣味、挑戰(zhàn)。

“踩著我的肩膀上去，我當(dāng)你的墊腳石”10月25日，在學(xué)校明陽天下拓展公司素質(zhì)拓展基地，兩名男教師面對畢業(yè)墻微靠站立，還有四名男教師分別在左右一膝跪地一膝作為支撐，他們相互合作用肩膀和膝蓋作為攀爬支點(diǎn)。這是我校學(xué)年新教職員工入職培訓(xùn)的環(huán)節(jié)之一。

“南水北調(diào)”爭分奪秒 環(huán)環(huán)相扣顯隊(duì)伍合作

作為當(dāng)天拓展的開場項(xiàng)目，“高山流水”頗為體現(xiàn)隊(duì)伍合作精神。全體教職工以6個(gè)分隊(duì)為單位，每隊(duì)成員分發(fā)半根PUC管協(xié)同運(yùn)送兩個(gè)小球到目的地，在保證小球不掉落且互不相碰的情況下，從助教指定的位置運(yùn)送到達(dá)終點(diǎn)。

規(guī)則看似簡單，卻難倒了不少老師，現(xiàn)場剛開始可謂一片混亂。瞅著一個(gè)球從眼前而過，慌忙地跑到后的位置，生怕球“溜”走了；管道傾斜度過高，瞬間掉地，也讓人傻了眼在經(jīng)過前期的練習(xí)后，各隊(duì)隊(duì)長都研究出了自己的戰(zhàn)略。“一定要看到在自己前面的人替補(bǔ)到隊(duì)伍后面，兩個(gè)球都傳過去了，才開始跑?！弊鳛榻M長，邸昊寧和大部分組長一樣，并不在隊(duì)伍中參與游戲，而是在隊(duì)伍外指導(dǎo)每位成員移動(dòng)運(yùn)球。傳球、換位、接力，每位隊(duì)員交換補(bǔ)替位置，球在Puc管中不停歇地滾動(dòng)。即使中途小球掉落在地，也馬上撿起重新開始，游戲過程中每位成員都發(fā)揮了堅(jiān)持到底的精神。而升級版的“南水北調(diào)”拓展項(xiàng)目，則是要求成員在有限的時(shí)間內(nèi)通過Puc管將水從一端運(yùn)送到另一端，后看哪個(gè)隊(duì)伍運(yùn)送的水量多。相較“高山流水”，該項(xiàng)目難度加大，穩(wěn)中求勝則成了第三組的制勝法寶。該組成員在分享的時(shí)候表示相對急于求勝，“享受游戲的過程更為重要”。此外，傳氣球、集體跳大繩等隊(duì)伍游戲，也讓成員們過了一把游戲癮。

這是八，一般人我不告訴他 攝影/學(xué)生記者 曾慶寧 周健航

“梅花樁”朵朵開 翻牌活動(dòng)講策略

手拉手，圍成一個(gè)大圈，跟隨著助教高喊“梅花幾朵開”。這一別致場景，吸引了不少徘徊在體育館附近的學(xué)生。成員們按被喊出來的個(gè)數(shù)抱團(tuán)，以躲過“落單”被罰“娛樂大眾”的命運(yùn)。幼時(shí)游戲簡單的環(huán)節(jié)，自然而熟悉，讓老師們在游戲中笑開了顏。在被罰的老師表演節(jié)目時(shí)，甚至有老師主動(dòng)湊前觀賞表演，讓人忍俊不禁。不知不覺中新成員間也逐漸相互熟悉了起來。

如果說“梅花樁”是一項(xiàng)促進(jìn)成員熟悉感的拓展項(xiàng)目，那么“翻牌”活動(dòng)則是既考驗(yàn)隊(duì)伍合作又考驗(yàn)謀略的環(huán)節(jié)。在翻牌的同時(shí)，不能用言語交流，單靠一人記憶并指導(dǎo)。助教們還在過程中變換紙牌擺放順序，擾亂各組的戰(zhàn)略，可謂是為比賽加了一把火。

沒有訓(xùn)練時(shí)間，直接開始比賽，在經(jīng)過一輪比賽后，每組成員都圍著桌子商討對策。只記前五個(gè)數(shù)字的牌、統(tǒng)一手勢暗語、用手勢比劃出來讓隊(duì)員知曉經(jīng)過一天的比賽，成員們都開始逐漸熟悉，并逐步掌握了比賽的策略。

攀爬畢業(yè)墻 人梯助力越障礙

作為拓展項(xiàng)目的后一個(gè)環(huán)節(jié)，攀爬畢業(yè)墻是當(dāng)天的重頭戲。聚集畢業(yè)墻下，助教李運(yùn)強(qiáng)為成員們介紹道，“你們現(xiàn)在突遭海難，逃生路被畢業(yè)墻堵住，沒有梯子等任何輔助工具，必須想辦法逃出去”

新員工齊心合力翻過畢業(yè)墻 攝影/學(xué)生記者 曾慶寧 周健航

誰當(dāng)墩子呢？“我來！”一名男老師率先出列，趴在墻上，接著第二個(gè)、第三個(gè)人梯很快搭成，剩下的老師踩著隊(duì)友的肩膀，爬上墻體。時(shí)間一分分流逝，底層當(dāng)墩子的隊(duì)員幾經(jīng)掙扎。學(xué)員相互借助伙伴的身體，手舉肩扛、腳踩人梯，不畏艱難，僅用時(shí)近15分50秒便全部翻越過了4米高墻，圓滿完成了此次素質(zhì)拓展培訓(xùn)的終極考驗(yàn)。

據(jù)悉，此次新教職工拓展訓(xùn)練是廣州嶺南教育集團(tuán)學(xué)年新教職員工入職培訓(xùn)的環(huán)節(jié)之一，為幫助新教職員工盡快熟悉新的工作環(huán)境而開展，有助于職業(yè)化角色轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)隊(duì)伍協(xié)作精神及自我管理能力、自我控制能力和解決問題的能力。

明陽天下始終將創(chuàng)新作為事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。通過不斷的研發(fā)和積累，明陽天下構(gòu)建了全面系統(tǒng)的體驗(yàn)培訓(xùn)課程體系，主要包括：拓展培訓(xùn)、體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn)、情景體驗(yàn)培訓(xùn)課程和遠(yuǎn)程高端體驗(yàn)課程四大核心課程。憑著對體驗(yàn)式培訓(xùn)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，明陽天下匯集了一批富有使命感、責(zé)任感與激情的培訓(xùn)行業(yè)精英，研發(fā)整合了國內(nèi)外先進(jìn)的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，建立了一套系統(tǒng)化的培訓(xùn)實(shí)施流程，竭誠為客戶創(chuàng)造更高的培訓(xùn)價(jià)值。

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