北京企業(yè)訓(xùn)練

北京企業(yè)訓(xùn)練

明陽(yáng)天下國(guó)際培訓(xùn)拓展公司

明陽(yáng)天下拓展培訓(xùn)公司成立于2003年3月，設(shè)立在首都北京。是國(guó)內(nèi)將內(nèi)訓(xùn)課程熔入拓展訓(xùn)練活動(dòng)當(dāng)中的管理咨詢培訓(xùn)公司。主要從事企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、隊(duì)伍拓展訓(xùn)練、野外穿越、沙盤模擬、企業(yè)年會(huì)等多種隊(duì)伍活動(dòng)，目標(biāo)成為國(guó)內(nèi)體驗(yàn)式訓(xùn)練的第一品牌，經(jīng)過(guò)近十年的發(fā)展，明陽(yáng)天下國(guó)際目前已經(jīng)擁有以明陽(yáng)天下國(guó)際拓展培訓(xùn)公司為主的、分布于北京、上海、深圳、河北、天津等省市的二十余個(gè)下屬機(jī)構(gòu)，服務(wù)企業(yè)超過(guò)千余家。

課程簡(jiǎn)介

每一位偉大人物都是偉大的！

有些只知道自己工作而無(wú)法帶領(lǐng)整個(gè)隊(duì)伍工作；有些可以領(lǐng)導(dǎo)一種類型的下屬，而無(wú)法領(lǐng)導(dǎo)各種類型的下屬；有些自己任勞任怨，下屬輕松自在，但下屬還抱怨、投訴很多。反之有些自己輕松自在，而下屬心甘情愿、努力勤奮、積極奉獻(xiàn)。這些是企業(yè)內(nèi)各級(jí)常見(jiàn)現(xiàn)象，這些其實(shí)都與領(lǐng)導(dǎo)技巧有關(guān)。

課程內(nèi)容

第一講課程導(dǎo)入：領(lǐng)導(dǎo)與管理

1.問(wèn)題：領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同？

思考、提問(wèn)、講解

2.領(lǐng)導(dǎo)的來(lái)源您知道領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的祖師爺嗎？

3.問(wèn)題：你認(rèn)為怎樣的領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)

思考、提問(wèn)、總結(jié)

第二講領(lǐng)導(dǎo)技巧之一----領(lǐng)導(dǎo)模式的運(yùn)用

1.問(wèn)題：在你的職業(yè)生涯中，曾遇到哪些類型的領(lǐng)導(dǎo)？

思考、提問(wèn)、總結(jié)

講解：四種不同的領(lǐng)導(dǎo)模式

2.問(wèn)題：哪種領(lǐng)導(dǎo)模式好？

思考、提問(wèn)

講解：采用不同的領(lǐng)導(dǎo)模式取決于：

下屬的成熟程度

工作的客觀條件

情景演練

第三講領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威

1.決定領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的因素

2.各種因素之間的關(guān)系

3.案例分析

4.樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)的技巧

第四講領(lǐng)導(dǎo)技巧之二----授權(quán)的藝術(shù)

1.問(wèn)題：領(lǐng)導(dǎo)為什么不愿授權(quán)

思考、提問(wèn)、總結(jié)

講解：授權(quán)的障礙分析

2.如何有效授權(quán)----授權(quán)的步驟

步驟一：分析

哪些工作可以授權(quán)，哪些工作不可以授權(quán)

步驟二：指派

授權(quán)部屬的考量點(diǎn)

步驟三：說(shuō)明任務(wù)

步驟四：控制

控制的要點(diǎn)

步驟五：評(píng)估

評(píng)估的要點(diǎn)

3.案例分析

第五講領(lǐng)導(dǎo)技巧之三----激勵(lì)的藝術(shù)

1.問(wèn)題：貴司是如何激勵(lì)員工？你對(duì)激勵(lì)的心得？

思考、提問(wèn)、總結(jié)

2.講解：

馬斯洛需求層次論

激勵(lì)三要素

激勵(lì)的原則

正激與負(fù)激

各種激勵(lì)的技巧

3.學(xué)員點(diǎn)評(píng)

課程前言：

為什么同樣的隊(duì)伍不一樣的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)出現(xiàn)不一樣的運(yùn)營(yíng)結(jié)果？為什么相同崗位的，創(chuàng)造的價(jià)值和財(cái)富卻不一樣？造成這一現(xiàn)象的根本原因在于企業(yè)自身的領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力和執(zhí)行能力。然而，許多中高層管理者在工作中常遇到以下困惑

如何動(dòng)員群眾解決難題？

如何給下屬設(shè)定目標(biāo)？

如何對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)力的危險(xiǎn)？

針對(duì)以上問(wèn)題，本課程在厘清領(lǐng)導(dǎo)力的核心之后，重點(diǎn)講述動(dòng)員群眾解決難題的三大角色及這些角色在五個(gè)層次上的行為。讓學(xué)員系統(tǒng)掌握管理過(guò)程中所要用到的五種領(lǐng)導(dǎo)力工具。

課程收獲：

1、掌握三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力角色的主要行為方式

2、掌握設(shè)定目標(biāo)和績(jī)效考核的要點(diǎn)

3、掌握領(lǐng)導(dǎo)力提問(wèn)的技巧

4、運(yùn)用在管理過(guò)程中的五種領(lǐng)導(dǎo)力工具

課程大綱：

【第一天上午】

一、的角色

1、講述領(lǐng)導(dǎo)力的核心，幫助學(xué)員認(rèn)清領(lǐng)導(dǎo)力

2、認(rèn)知的三個(gè)主要角色

3、掌握三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力角色的主要行為方式

4、案例與討論：

（1）角色扮演：與高績(jī)效員工面談；

（2）與低績(jī)效員工面談

【第一天下午】

二、管教式領(lǐng)導(dǎo)的三種行為：設(shè)定目標(biāo)、績(jī)效考核、嚴(yán)格訓(xùn)練

1、了解管教式領(lǐng)導(dǎo)的適用情形

2、重點(diǎn)掌握設(shè)定目標(biāo)和績(jī)效考核的要點(diǎn)

3、案例與討論：

（1）卡特教練1

（2）給下屬設(shè)定目標(biāo)

三、說(shuō)教式領(lǐng)導(dǎo)的三種行為：做示范、出成果、塑形象

1、了解說(shuō)方法和說(shuō)反饋的重要性

2、重點(diǎn)掌握贊揚(yáng)的技巧

3、案例與討論：

（1）卡特教練2

（2）贊揚(yáng)短信

【第二天上午】

四、身教式領(lǐng)導(dǎo)的三種行為：做示范、出成果、塑形象

1、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)以成果來(lái)激勵(lì)的重要性

2、掌握做示范的主要方式

3、案例與討論：

（1）卡特教練3

（2）示范價(jià)值觀

五、請(qǐng)教式領(lǐng)導(dǎo)的三種行為：你說(shuō)怎么做、我錯(cuò)了、教教我

1、認(rèn)識(shí)提問(wèn)在領(lǐng)導(dǎo)力中的重要性