北京家庭教育小故事

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明陽天下國際培訓拓展公司

戶外游樂隊伍拓展訓練起源于第二次世界大戰(zhàn)時期落水海員的獲救經驗，其來源有一個史事：在第二次世界大戰(zhàn)時，大西洋上有很多船只由于受到攻擊而沉沒，大批船員落水，由于海水冰冷，又遠離大陸，絕大多數的船員不幸犧牲了，但仍有極少

戶外游樂隊伍拓展訓練起源于第二次世界大戰(zhàn)時期落水海員的獲救經驗，其來源有一個史事：在第二次世界大戰(zhàn)時，大西洋上有很多船只由于受到攻擊而沉沒，大批船員落水，由于海水冰冷，又遠離大陸，絕大多數的船員不幸犧牲了，但仍有極少數的人在經歷了長時間的磨難后終于得以生還。當人們還在了解了這些生存下來的人的情況后，發(fā)現了一個令人非常驚奇的事實，這就是這些生還下來的人不是人們想象的那樣，他們既不是年輕的，也不是體格強壯的。經過一段時間的調查研究，專家們終于找到了這個問題的答案：這些人之所以能活下來，關鍵在于這些人有良好的心理素質，他們的意志力特別堅強，家庭生活幸福，有強烈的責任感，有豐富的生活經驗，有很多不一樣的品質，包括隊伍的協(xié)調和配合，當然還有一點運氣。當他們遇到災難的時候，首先想到的是：我一定要活下去。而那些年輕的海員可能更多想到的是：這下我可能就完了，我不能活著回去了。

拓展訓練是一種“戶外體驗式學習”，源于西方英文Outward Bound ，它是一個航海術語。當船只要出發(fā)時，它用于召喚船員上船的旗幟，表明船出發(fā)的時刻就要到了，船員們看到后會很快回到船上整裝待發(fā)。從字面上解釋為“出海的船”被越來越多的人接受，并在教育領域詮釋為一艘小船在暴風雨來臨之際，離開安全的港灣，駛向波濤洶涌的大海，去迎接未知的挑戰(zhàn)。

1941年，一位超前的德國教育者庫爾特哈恩和一位英國海運大亨勞倫斯霍爾特爵士在威爾士的阿拉伯威成立了世界上第一所拓展訓練學校。這所學校初由一個具體的任務，即讓被德軍潛艇轟炸的年輕英國海員心中充滿較強的自立和精神韌性，同時還要擺脫傳統(tǒng)的教學方式。庫爾特哈恩發(fā)現人們能夠從充滿挑戰(zhàn)刺激的環(huán)境中贏得信心、自尊和自立，還能夠形成和同伴通力合作的精神。

由于性格發(fā)展對個人成功非常重要，在此基礎上形成了一套課程即拓展訓練，從而它也就成為了戰(zhàn)后體驗是學習的真正權威。這種突破常規(guī)的教育模式由一位名叫喬希曼納的美國人在20世紀60年代引入了美國。受到這種新穎的理念和教育模式的啟發(fā)，曼納在美國發(fā)起了拓展訓練運動，依據的就是那些基礎原則，即通過具有挑戰(zhàn)性而又發(fā)人深省的經歷達到從實踐中學習的目的。

拓展訓練是一種突破傳統(tǒng)教育思維和模式要求的全新學習與教育方式，其所開課程獨具創(chuàng)意，融思想性、教育性、挑戰(zhàn)性、實用性和趣味性于一體。學員通過在高山大海中的各種挑戰(zhàn)練習，變得樂于面對困難，勇于接受挑戰(zhàn)，具有積極的心態(tài)，引發(fā)學習興趣，這給當時嬉皮士盛行期的美國教育帶來了一些轉機，也使戰(zhàn)后人們的消極心理得到轉變。

近些年來，拓展訓練的獨特創(chuàng)意和訓練方式逐漸被推廣開來，訓練對象由海員擴大到軍人、學生、工商業(yè)人員等群體。訓練目標也由單純體能、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等，拓展訓練已成為了一種體系化的課程，在越來越多的領域發(fā)揮其特有的教育作用。

這種訓練利用戶外活動的形式，模擬真實情景的訓練形式和良好的訓練效果，使戶外游樂隊伍拓展訓練在培訓學習領域保持著極大的優(yōu)勢。近來，有些項目也開始由戶外轉入室內，但活動形式任然保持不變。隨著戶外游樂隊伍拓展訓練的進一步發(fā)展，課程觸及了前所未有的大量人群，現在，僅僅在美國每年就有6萬名年輕人在野外、市內的訓練中心、會議室甚至是課堂上，參與到這種體驗式學習中。

在國內早已盛行的拓展訓練直到1995年才走進中國，經過十幾年的發(fā)展，已經逐漸為人們所接受。如今拓展訓練已進入國家機關、外資企業(yè)和其他現代企業(yè)、各類學校的日常培訓課程，成為孩子們假期的選擇之一，也是喜愛挑戰(zhàn)的人們閑暇時間挑戰(zhàn)自我、鍛煉自我、展示自我的重要形式。

現代企業(yè)面臨的競爭和壓力，對從業(yè)者提出了很高的要求，除了具備良好的業(yè)務素質和明確的職業(yè)規(guī)范外，還需要特別健康的心理素質、堅強的意志、敢于進取、冒險、創(chuàng)新、的精神和良好的人際關系、隊伍意識及組織協(xié)調能力，而這些都需要在實踐或強化培訓中培養(yǎng)。由于拓展訓練服和完善人格、提高素質和回歸自然的要求，因此成千上萬的人熱衷于此，成為素質教育的新時尚。

中國拓展訓練市場還處于早期開發(fā)階段，前景光明。一位經常組織公司員工參加拓展訓練的公司管理人員對拓展訓練生有感觸：“經濟越發(fā)達，要求人的素質越高，而日益激烈的競爭也使企業(yè)越來越重視對員工的培訓，體驗式培訓寓教于樂的形式和長久的效果保持率是其迅速發(fā)展的重要保證，而根據需求度身定制課程的服務更讓培訓公司有了爭取市場的利器?！?/p>

拓展訓練不局限于成人，同樣也適宜于孩子，如今家長對孩子教育的重視也越來越全面化，不再拘泥于考試成績，孩子的課外活動能力、交際能力都需要提升，參加各種各樣的拓展訓練就是其中的一個重要形式。

現代社會是一個高度人際互動的社會，拓展訓練柔和高低挑戰(zhàn)元素，學員在個人和隊伍的層面，都可通過危機感、領導、溝通、面對逆境的輔導和培訓而得到提升。拓展訓練強調學員去感受學習，能更加有效地將各種訊息傳授給學員。拓展訓練正在成為一種正規(guī)課堂學習之外的有效補充。

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