每個(gè)進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的外國(guó)人，他們都想能進(jìn)行更有保障的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，這對(duì)他們來說，就使得自己的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)取得顯著進(jìn)步了，以此得以切實(shí)助力他們?cè)谌A的日常生活和工作了，所以他們就很在乎漢語(yǔ)老師是怎樣教外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)的？
怎樣教外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)？對(duì)此我認(rèn)為就在早安漢語(yǔ)的教學(xué)了，它們是有著自己的特色之處的，其特色在來此的不同漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者看來，是根據(jù)自己的實(shí)際漢語(yǔ)水平，在華生活和工作情況以及興趣等因素所進(jìn)行的基于以“學(xué)員”為中心的教學(xué)，由此首先是為他們安排合適的漢語(yǔ)課程和提供相配套的漢語(yǔ)教材了。而同時(shí)還會(huì)為他們安排合適的漢語(yǔ)老師，以此對(duì)他們采取具有引導(dǎo)性的方法教學(xué)，這就使得他們得以輕松進(jìn)行更有目標(biāo)和方向性的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)了。
不僅如此，在怎樣教外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)上？它們還會(huì)對(duì)外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)進(jìn)行“以考促教”的考教結(jié)合教學(xué)，以此使得他們的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)在原有基礎(chǔ)中，得以改進(jìn)和完善學(xué)習(xí)了，這對(duì)他們?cè)谌A的日常生活和工作來說，其漢語(yǔ)溝通水平取得顯著進(jìn)步了，由此不妨先來此實(shí)際學(xué)習(xí)一番就清楚了。