一種好的，具有引導(dǎo)性的教老外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，可更好促進(jìn)老外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)取得進(jìn)步，因此對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，要想使得自己在華的日常漢語(yǔ)溝通水平得以進(jìn)一步提升，自然在乎漢語(yǔ)老師對(duì)自己有何好的方法教學(xué)，對(duì)此我認(rèn)為就在早安漢語(yǔ)式教學(xué)了。
之所以說(shuō)來(lái)這一教老外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，是因?yàn)樗鼈兪怯兄约旱膬?yōu)勢(shì)之處的，其優(yōu)勢(shì)就在于通過(guò)為在此的不同漢語(yǔ)學(xué)員所安排的合適漢語(yǔ)老師的教學(xué)中，這些漢語(yǔ)老師都是有著多年對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，可為他們采取合適的漢語(yǔ)方法教學(xué)，以此使得他們得以輕松，高效率學(xué)好漢語(yǔ)了。
對(duì)這一老外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，比如有的漢語(yǔ)老師會(huì)采取因材施教，有的是寓教于樂(lè)，還有的是循循善誘等，由此在有的漢語(yǔ)老師對(duì)老外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)所采取的循循善誘中，會(huì)在立足于他們的漢語(yǔ)水平課程中，根據(jù)他們的年齡和興趣等因素，通過(guò)為他們?cè)O(shè)計(jì)感興趣的漢語(yǔ)活動(dòng)的方式結(jié)合其中教學(xué)，這使得他們得以在輕松理解、識(shí)別和其漢語(yǔ)學(xué)習(xí)有關(guān)的重要點(diǎn)后，在華更好說(shuō)一口流利的漢語(yǔ)了。