作為校園文化的外在表現(xiàn)形式—日常文化活動和文化硬件設(shè)施建設(shè)，有其重要意義，但我們更應(yīng)重視的是學(xué)校的管理體制和辦學(xué)精神的建設(shè)，前者是基礎(chǔ)，后者才是學(xué)校文化建設(shè)的核心和精髓玻璃鋼閱讀看書人物雕塑玻璃鋼閱讀看書人物雕塑玻璃鋼閱讀看書人物雕塑玻璃鋼閱讀看書人物雕塑玻璃鋼白色抽象讀書人物雕塑有四個不同的造型，包括坐著的，站著的等等。
東南網(wǎng)海峽導(dǎo)報訊美術(shù)雕塑，給人的感覺是文化，是高雅。但最近該校一座雕塑卻被解讀得不高雅，少女讀書，手捧鴿子，被一些學(xué)生說成了讀書頂個鳥用，甚至還上了微博，讓校方很無語。不過，有網(wǎng)友戲稱，如此解讀是不雅，但總不能只允許藝術(shù)家這么創(chuàng)作，卻不讓學(xué)生這么發(fā)揮想象力吧？有人突發(fā)奇想這座雕塑坐落在禮堂旁邊，造型是一名少女跪坐著，一只手拿著一本書，另外一只手則托起一只鴿子。
昨日上午，該校學(xué)生小林告訴導(dǎo)報記者，一開始大家覺得這雕塑很平常，也沒有往其他方面想，前不久有人突發(fā)奇想，說這就像一個女孩在讀書，并頂起一只鳥，就俏皮地開起玩笑，說雕塑的創(chuàng)意原來是讀書頂個鳥用，沒想到就這么傳開了。不過，幾名學(xué)生對導(dǎo)報記者說，自己并沒有聽過這么一說，但是聽完介紹，都笑了起來。
一名學(xué)生連連說：有創(chuàng)意，以前怎么沒想到呢。蠻有想象力的這個段子上了微博后，引發(fā)眾多網(wǎng)友熱議。有網(wǎng)友表示，現(xiàn)階段，讀書貴，就業(yè)難，社會上特別是大學(xué)生群體中流傳了新讀書無用論，漳州財校學(xué)生之所以會傳起這些話，可能是學(xué)生有厭學(xué)情緒，或者受這種論調(diào)影響?？吹竭@么一個雕像，就聯(lián)想起來，從一個側(cè)面表明這些學(xué)生還是蠻有想象力的，這跟前些年有個雕像一只手托地球，被人家說成讀書頂個球一樣。
學(xué)生如此解讀，是受網(wǎng)絡(luò)草根文化的影響，制造出一些歪話和瘋話。昨日下午，漳州市一位不愿透露姓名的教師告訴導(dǎo)報記者，從這個雕像本身傳出這么多瘋話，可以見微知著，學(xué)校應(yīng)該多輔導(dǎo)，讓學(xué)生樹立正確的讀書觀念。讀書是一件很愉快的事情，教人學(xué)會如何生活，如何做人，怎么能說無用呢？該教師最后說。
人物雕塑是學(xué)校中非常盛行的，大多是銅雕，近年來，看書讀書造型的人物銅雕是開始廣泛的發(fā)展到了很多學(xué)校中。在校園擺放的讀書人物雕塑中，小男孩和小女孩一起看書的造型是非常多見的，他們有的是坐著的，有的是站著的，手上捧著書，互相學(xué)習(xí)、交談，將他們學(xué)習(xí)讀書的場景進(jìn)行了較好的刻畫，同時，面部表情的刻畫也非常好。
在校園中擺放的讀書人物銅雕中，小女孩坐在石頭上看書的造型也是非常常見的，給我們呈現(xiàn)的是一個小女孩坐在石頭上安安靜靜看書的場景，還有很多造型是小女孩坐在石頭上，腿上放著書，小女孩抬頭看向前方的造型等等，都是很多校園中擺放著的雕塑。中源雕塑公司是一家專業(yè)制作雕塑多年的公司，在多年的發(fā)展中，中源雕塑公司得到了很好的發(fā)展，雕塑產(chǎn)品的質(zhì)量越來越好，同時，在制作工藝、雕刻技術(shù)等等方面，也得到了較好的發(fā)展，現(xiàn)在我們公司已經(jīng)成為了一家能力較高的公司。
讀一本好書，就像交了一個益友，與一位智者對話，對人的言行舉止，處世方式都有益處。讀書人物雕塑校園文化主題雕塑小孩讀書雕塑古代名人雕塑讀書文化雕塑看書人物雕塑校園文化是一所學(xué)校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨(dú)立的人格、獨(dú)立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。

就拿七、八十年代還看書的人來說，以前沒有電子設(shè)備可以玩，不是也丟了很多美好的東西?？墒沁@又怎么樣？在七、八十年代的人里面，如果一個人會寫書法，精通文言文，還會寫作吟詩，那在現(xiàn)在來看，就一個很有才華的人。這幾項技能，就變成他的重要競爭力。而且也能把祖先優(yōu)秀的文化，流傳下去。
按照這個思維推理下去，雖然喜歡看書的人，相比以前少了，但是這一小部分愛讀書的人，閱讀就成了他的很重要競爭力。有人會問，其他不怎么讀書的人怎么辦？其實也不用擔(dān)心?？沙藠蕵分?，也有不少人在里面學(xué)習(xí)知識、技能、經(jīng)驗。甚至自己想到更好的東西，自己去做視頻，這也是一種競爭力啊。
很多人讀書的目的，就是明理，去了解一些其他人的想法，獲取一些知識、技能、經(jīng)驗等等。大家從電子設(shè)備上，也能獲取這些東西的，甚至還要更容易。只不過要控制好自己，積極主動地去找那些內(nèi)容，就像看書學(xué)東西一樣，也可以變成一種學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)在很多人，把自己的行業(yè)經(jīng)驗、知識等轉(zhuǎn)化成視頻形式發(fā)出去，只要你的內(nèi)容夠好，大家喜歡看，那你可就是很有競爭力的人了。
嘉定孔廟附近雕塑自從進(jìn)入移動智能互聯(lián)時代，不少人感慨現(xiàn)在的人整天捧著手機(jī)，都不怎么看書了。尤其現(xiàn)在的小孩子、年輕人，每天玩手機(jī)到深夜，早上一睜眼第一件事，就是找手機(jī)等電子設(shè)備。卻不去抽個時間看看書，學(xué)習(xí)點(diǎn)東西。難道以后的人，都不看書了嗎？再這樣下去，以后的人是不是都廢了？其實這件事情，不像表面上看的那樣悲觀。
就拿七、八十年代還看書的人來說，以前沒有電子設(shè)備可以玩，不是也丟了很多美好的東西。比如傳統(tǒng)的寫毛筆字的人少了。會作詩，哪怕會吟詩的人都很少了。更不要說那些精通文言文的人了。可是這又怎么樣？在七、八十年代的人里面，如果一個人會寫書法，精通文言文，還會寫作吟詩，那在現(xiàn)在來看，就一個很有才華的人。
這幾項技能，就變成他的重要競爭力。而且也能把祖先優(yōu)秀的文化，流傳下去。按照這個思維推理下去，雖然喜歡看書的人，相比以前少了，但是這一小部分愛讀書的人，閱讀就成了他的很重要競爭力。有人會問，其他不怎么讀書的人怎么辦？其實也不用擔(dān)心。比如說現(xiàn)在很多人，喜歡看短視頻。
可除了娛樂之外，也有不少人在里面學(xué)習(xí)知識、技能、經(jīng)驗。甚至自己想到更好的東西，自己去做視頻，這也是一種競爭力啊。很多人讀書的目的，就是明理，去了解一些其他人的想法，獲取一些知識、技能、經(jīng)驗等等。大家從電子設(shè)備上，也能獲取這些東西的，甚至還要更容易。只不過要控制好自己，積極主動地去找那些內(nèi)容，就像看書學(xué)東西一樣，也可以變成一種學(xué)習(xí)方式。
這次他引證的，是《二程遺書》卷六的《二先生語》。二程自然是宋代儒學(xué)大家程顥、程頤兄弟。程頤說：凡看書各有門徑?！对姟贰兑住贰洞呵铩凡豢芍鹁淇?，《尚書》《論語》可以逐句看。再者，《朱子語類》卷一九有《論語》要冷看，《孟子》要熟讀。（此為錢鐘書節(jié)錄，整段原文為：看《孟子》，與《論語》不同，《論語》要冷看，《孟子》要熟讀。
謝邀。作為一個相對愛看書的人，我覺得……沒必要把這事拔高得太夸張。世上有些人天然有閱讀障礙癥。有些人擅長依靠聽覺學(xué)習(xí)。有些人擅長依靠視覺學(xué)習(xí)。這些人就不太愛讀書，也不奇怪。閱讀與不閱讀，只是傾向不同而已。只有區(qū)別，沒有優(yōu)劣。有位教傳播的老師，跟我提過互聯(lián)網(wǎng)時代前，歐洲廣告人認(rèn)定的一個理論：——在北歐多投報刊雜志廣告。

可是，我看完之后，竟然等實踐輸出的時候，一點(diǎn)也想不起來，那我看書豈不白看了？不行，一定不能白看，白看不是就白花錢了嗎？所以，找到了方法就是做筆記，對，看書一定要做讀書筆記，不然真的就是白看了。為什么要做筆記？做筆記就是為了后面反復(fù)研讀，直到吃透本質(zhì)。
這是我昨晚看書做的筆記，我認(rèn)為好的，對我有用的都做筆記!我從找到方法以后，現(xiàn)在看書，都是第一遍，先全部看完，大概了解一下本書的中心思想，作者主要寫的什么，對我有什么幫助，對我有什么啟發(fā)。第二遍再認(rèn)真看，認(rèn)真做筆記，把受啟發(fā)的段落語句，標(biāo)注出來，然后做成筆記，等一本書徹底看完的時候。
真的是這樣的，看書也必須經(jīng)過重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)的練習(xí)。要反復(fù)看，看了要反復(fù)練，直到把書里的內(nèi)容吃透，把本質(zhì)弄清，可是，一本書的字實在太多，上萬字呢，要看幾遍十幾遍，不是太費(fèi)時間了嘛。所以，我就做筆記，我看第二遍的時候，把書里重要的內(nèi)容，或者自己沒有搞懂的內(nèi)容全部，提煉成筆記，這一提煉就沒有上萬字了，只要幾千字了，字雖少，但是全部是書中的精華部分。
我只要反復(fù)研讀，這些精華部分就行了，能省下很多再次看書的時間，做筆記還有一個好處就是能再次加深印象，就像老師常說的，好記性不如爛筆頭，是一個道理，可能在你做筆記的時候，一下頓悟，馬上就把這本書的本質(zhì)理解透了。我覺得這樣的讀書方法是最高效的，最直接的，只有高效的讀書方法，才能讓讀書，給我們帶來高效的財富收益。
即使是對熱愛讀書的人來說，在如今的快節(jié)奏社會里抽出讀書的時間仍然是一件非常有挑戰(zhàn)性的事情。正因為如此，越來越多的聽書軟件和網(wǎng)站應(yīng)運(yùn)而生，比如著名的audible，得到，喜馬拉雅等等。我自己就在用亞馬遜的audible，之前用過幾次知乎的大學(xué)。那么這就引出了一個長期的爭論，聽書的效果跟看書相比，到底是不是一樣？聽書是不是有點(diǎn)作弊的意味呢？在2016年的一個研究中，教育學(xué)家們就做了一個小實驗，將學(xué)生分為三組，一組為聽《奔騰年代（Unbroken）》章節(jié)，第二組則是通過電子閱讀器去看相同的章節(jié)，第三組則是聽看并用，兩種方式所用的時間相同。
基于這種閱讀節(jié)奏，看書與聽書的不同之處就體現(xiàn)了出來。因為我們在看書的時候，1015%的眼球運(yùn)動是回溯的，也就是說，我們的眼睛經(jīng)常會倒退重看，由于這個過程太快，我們有時候自己都沒察覺，但是顯而易見，這能大大提升我們對書的理解。相反，當(dāng)我們聽書的時候，理論上我們可以倒回去重聽，但相信很少有人會真的愿意這么做。
他們的離去不管是天災(zāi)還是人禍，是因疾病還是戰(zhàn)爭，只是方式展現(xiàn)不同，結(jié)局是一樣的。我們向往自由，向往安穩(wěn)的生活，尋求生命的意義。生命本無意義，只是在活著尋找意義的過程中，這一旅途是有意義的。對于在看書的士兵，此刻的心是平靜的，是享受的，或許他在下一秒后就離開，但生命的意義不正如此嗎？電影結(jié)局的謝幕，不總是都是完美的。

等到了整體忙碌奔波的現(xiàn)代，最打動人的可能就是安靜是你身體里最好的東西，我想翻出來看看……關(guān)于看書的人為什么美，我其實并不執(zhí)念于要有如何的脖頸線條或是纖長的指尖，甚至是不是正經(jīng)坐著都是個無所謂的問題。書店里盤著腿席地而坐的姑娘，披散著微蓬的長發(fā)，總是會讓我眼前一亮。
用不一樣的視角去看待這個世界，去尋找更真實的自己。而一個人最好的修行，就是看書、旅游、和獨(dú)處。02而說到看書，想必大家都不陌生，因為它可以說，很長時間伴我們左右。小的時候，不管是身邊的長輩，再或者學(xué)校的老師，都在告訴我們需要多看書。那時的我們，大多是被迫去做這件事的。
絲毫沒了解到看書的意義是什么，更不知道它對于我們又有什么樣的幫助。撒貝寧說過這樣一句話：堅持讀書，你的內(nèi)心一定會開出渴望美、善良和愛的花朵?；蛟S一開始看書的時候，會感覺到很迷茫，從中找尋不到任何的樂趣。但只要你堅持下去，時間久了，你所看到世界就會變不一樣。
我們可以發(fā)現(xiàn)，經(jīng)?？磿娜?，他們有著不一樣的思想。面對問題，或者一些出現(xiàn)的事情，能夠很好的緩解自己的狀況。他們的談吐，無不體現(xiàn)著他們內(nèi)心世界的強(qiáng)大，并且時刻帶著自信?？赡芸磿⒉荒茏屇愫芸鞓罚膊粫屇阕兊酶挥?，但你的內(nèi)在卻無比的強(qiáng)大。沉浸在書中的世界，不會有人打擾你，你可以自由地去探尋自己喜歡的世界。
從書的角度去看待這個世界有著怎樣的精彩，你的未來也會有不一樣的境界。03除了看書之外，一場說走就走的旅行，或許給你的生活拉開全新的一幕。有一段時間，一則關(guān)于年輕人辭職的信息，吸引了很多的人的關(guān)注。之所以如此，是因為他的辭職理由是：世界這么大，我想去看看。
整個人的身段婀娜多姿，比起特意模糊曲線美的日本第一夫人來說，金建希的造型明顯更加強(qiáng)勢。金建希一個人看書獨(dú)美終于贏一回金建希的身材十分性感，再加上沒有生過孩子，哪怕已經(jīng)年過半百，依舊少女感十足，只不過跟日本第一夫人的優(yōu)雅溫柔風(fēng)比起來，顯得有些太過刻意，前幾次合體的活動都被比了下去。
在思考這個問題前，先想一下，為什么要讀書，看什么書。如果說兩個小時的時間都用來看小說，或者說看書只是在看，那堅持看書的效果其實還是差點(diǎn)。讀書的意義高爾基說過書是人類進(jìn)步的階梯。讀書的目的就是為了增長自己的見識，站在巨人的肩膀上成長，通過閱讀讓自己在世界觀、價值觀上做出改變，從而成為不一樣的自己。
讀書的方法不知道看什么，看不進(jìn)去，看了沒有任何收獲。這些問題已經(jīng)是難住了不少想看書的伙伴，其實這可能是讀書的方法需要去借鑒一下，將其他人好的方法吸收過來，進(jìn)行融合改造，成為自己的方法。比如我在在最初的時候，也是經(jīng)歷了這些問題，我自己就是去看別人是怎么做的然后學(xué)習(xí)，留下自己需要的，形成自己的一套讀書方法。
看書的時候，老想著玩手機(jī)，出去玩，沒有將心思放在讀書上，三心二意。想要讀下去，就也很簡單，可以找一個安靜一點(diǎn)的環(huán)境，把手機(jī)放在一邊，確保自己看不到手機(jī)，不去想自己需要回各種各樣的消息，只需要自己專注于書本就好了。3、看了等于白看怎么辦我已經(jīng)看了那么多書了，為什么還是沒有記住多少東西。
實際上這可能是沒喲認(rèn)真看書造成的，可能將讀書停留在了讀的階段，實際上讀書主要的還是思考的過程。在讀書的過程中，可以使用一些方法來改善。讀書的時候定一個小目標(biāo)、認(rèn)真做好讀書筆記、看完以后思考輸出將自己的想法寫出來、此后進(jìn)行復(fù)習(xí)筆記和感悟，加深對知識的理解。
當(dāng)我們看到一本書呀，不知道自己想不想讀，也不知道這本書值不值得讀。但是又覺得我總會從這本書中挖掘出一些對我有用的東西，但又不想花太多的時間。這時候我們就采用：略讀這本書。這時候的目標(biāo)就是看看這本書值不值得花更多的時候來閱讀。具體略讀方法如下：1、先看書封面，然后有序言就看序言。
但晚上下班后，她是什么樣的，你并不知曉，這并不影響你來判斷她是個什么樣的人。所以看書達(dá)到麥克盧漢這種水準(zhǔn)，對于某些書籍，只看了半也未嘗不可。對書負(fù)責(zé)的讀法。這是羅振宇對讀書的一個觀點(diǎn)，對書負(fù)責(zé)的讀法就是把一本書吃干榨凈，這種方法主要適用于應(yīng)對升學(xué)考試。
當(dāng)訊息與書籍，同時被攤上臺面。如果說訊息是局部總結(jié)與觀點(diǎn)表達(dá)，那么教科書級別的經(jīng)典書籍便是系統(tǒng)鋪排與共性輸出。當(dāng)我們想要了解某個領(lǐng)域，會下意識想要拿到一份推薦書單?？磿粌H是一次系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，同時也因為在心理上給自己預(yù)留了一定時間，所以也是留給自己一個思考空檔期的契機(jī)。
書沒有想象中那么有用，也沒有想象中那么無用。在看書之前，不管是帶著成見或偏愛，都會有所偏頗，因為你會不自覺往上拔或向下拉。不論是實踐派或理論派，都應(yīng)當(dāng)是問題解決派，書是取其長補(bǔ)其短。有些經(jīng)典書籍我隔幾年再回看時發(fā)現(xiàn)，一些核心要點(diǎn)其實書里早已提及，只是由于特定時期的經(jīng)驗積累不夠，所以被忽略掉了。
所以在一段時期都在思考看書的意義，但隨著閱歷逐漸提升，便開始逐漸與之和解。當(dāng)然，以前信奉的某本書或某些觀點(diǎn)，在工作實操總結(jié)及閱歷提升之后，發(fā)現(xiàn)其實也會有更好的解決方案。所以，特定的經(jīng)歷會找到特定的出口。有時我們覺得書里的內(nèi)容太過理論，很難實操。主要的原因在于市場瞬息萬變，即使兩三年，也會發(fā)生天翻復(fù)地的變化。

書本是人類進(jìn)步的階梯，讀書就是將人類濃縮幾千年的科技、文化快速習(xí)得的最佳方式，讀書能夠讓你在極短的時間內(nèi)，掌握大量的科學(xué)文化知識，擺脫愚昧和迷信，使你不再是一個空白的人，而是通過讀書賦予了自己豐富的知識色彩。一個愛讀書，知識淵博的人，能通古博今，上知天文，下曉地理，且明知于理，曉之于情。
勵志少年強(qiáng)則國強(qiáng)的校園景觀玻璃鋼讀書人像雕塑，玻璃鋼人物雕塑的成型因素有，原材料，加流程，圖紙等。玻璃鋼雕塑在制作錢，要將所要制作的產(chǎn)品用特定泥巴材料塑造出相應(yīng)要制作的產(chǎn)品，在泥塑稿制作完成后，翻制石膏外模，然后將玻璃鋼涂刷在外模內(nèi)部。等其干透后打開外模，經(jīng)過合模的程序，獲得玻璃鋼雕塑的成品。
按照這個思維推理下去，雖然喜歡看書的人，相比以前少了，但是這一小部分愛讀書的人，閱讀就成了他的很重要競爭力。有人會問，其他不怎么讀書的人怎么辦？其實也不用擔(dān)心。可除了娛樂之外，也有不少人在里面學(xué)習(xí)知識、技能、經(jīng)驗。甚至自己想到更好的東西，自己去做視頻，這也是一種競爭力啊。
很多人讀書的目的，就是明理，去了解一些其他人的想法，獲取一些知識、技能、經(jīng)驗等等。大家從電子設(shè)備上，也能獲取這些東西的，甚至還要更容易。只不過要控制好自己，積極主動地去找那些內(nèi)容，就像看書學(xué)東西一樣，也可以變成一種學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)在很多人，把自己的行業(yè)經(jīng)驗、知識等轉(zhuǎn)化成視頻形式發(fā)出去，只要你的內(nèi)容夠好，大家喜歡看，那你可就是很有競爭力的人了。
有一種孤獨(dú)是你和大多數(shù)人一樣時，覺得孤獨(dú)。當(dāng)你和大多數(shù)人不一樣了，仍然孤獨(dú)。其實孤獨(dú)并不可怕，只要你學(xué)會了自己與自己對話。孤獨(dú)從來不可恥，認(rèn)為孤獨(dú)是可恥的人才是可恥的。有一種孤獨(dú)是我們相隔萬里，只能通過文字彼此溫暖。今天的讀書過程中印象最深刻的是：“當(dāng)面對兩個選擇時拋硬幣總能奏效，并不是因為它能給出正確的答案，而是在你把它拋向空中的那一秒里，你突然知道你希望它是什么“。
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)，211農(nóng)林高校，隱居于四川省雅安市的老板山下，但我們今天不去看她有多少科研或者多少教育，我們?nèi)タ纯此拿利愋@。作為211高校中的一員，除了隨處可見的讀書人，還有著等你來親眼看看的許多美景。梧桐大道走進(jìn)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)，面前的第一景色便是一條兩側(cè)種滿梧桐的寬闊大路，此路便是梧桐大道。
圍繞一周的小圓圈，幾根白色石柱，期間其間青草，透露出點(diǎn)點(diǎn)古典氣息。這里，常有人在此讀書，或者兩兩結(jié)伴，相依偎一起，哼，狗糧。二區(qū)小吃作為學(xué)校，不能沒有小吃街，在四川農(nóng)業(yè)大學(xué)二區(qū)也有這樣的一個地方。巷子里，彌漫出香氣，餐前飯后，升騰的熱氣帶著香味，實在誘人。
特別強(qiáng)調(diào)，杏苑餐廳的二樓是電梯哦。老板山老板山，是四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的一大有名景點(diǎn)，山并不高，路并不遠(yuǎn)，既是運(yùn)動，也是享受。穿過圖書館一側(cè)，自大鼎雕塑直上，漫步在竹林道路，已是逸事一樁，看到讀書公園的石雕，還有路上的許多石碑，愈加感受到四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的美好。
書多了之后，書架就成了必需品。一個好書架也不會僅僅止于“放書”這么簡單，還要有襯托空間的藝術(shù)氣息。一款好看的書架不僅為你帶來實用的放書功能，更重要的是，為你的居家環(huán)境帶來裝飾的藝術(shù)氣息，簡直是一舉兩得呢。愛讀書的你，怎能少了一款有藝術(shù)設(shè)計的書架？01品牌產(chǎn)品名稱：書架設(shè)計師：時間：2020年類別：書架，在2006年創(chuàng)立于意大利米蘭。

已經(jīng)有很多講如何閱讀書籍，如何做讀書筆記的方法，這些方法我大多都實踐過，但發(fā)現(xiàn)已有的方法在幫助我們梳理因果邏輯，提取思維模型、總結(jié)解決方案的邏輯鏈條方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們逐一看一下這些讀書筆記法的缺點(diǎn)。按照從易到難，從簡單到復(fù)雜的關(guān)系，各種各樣的讀書筆記法可以分為以下類別。
1摘抄性的讀書筆記：無論是閱讀紙書時在書上用記號筆劃重點(diǎn)，用筆摘抄，還是在kindle上標(biāo)記，最后導(dǎo)出整理到印象筆記，雖然形式各異，但本質(zhì)都一樣。摘抄性質(zhì)的讀書筆記，當(dāng)然比不做筆記，讀書效果要強(qiáng)十倍，但這種簡單的摘抄，只能幫助我們更好的記下一些書籍中的要點(diǎn)，對比我們剛才梳理的最終目標(biāo)，顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
在思維模式上，這種筆記法是單向的，只記錄知識點(diǎn)。2帶反饋環(huán)節(jié)的讀書筆記：這類筆記的典型代表是康奈爾筆記法，通過把一頁紙劃分為三個部分，除了聽課時或者第一次閱讀時的原始記錄，增加了記錄疑問，總結(jié)歸納的環(huán)節(jié)。有了反饋，總結(jié)歸納，學(xué)習(xí)或者讀書筆記的效能就會再增強(qiáng)十倍，因為在思維模式上，這種筆記法已經(jīng)進(jìn)化到二維，知識不再是孤立的知識點(diǎn)，而是連接為知識鏈條，再逐步形成知識網(wǎng)，因此對于中學(xué)生，乃至大學(xué)生，這種讀書法非常適合聽講，閱讀教科書。
讀書越多，這張網(wǎng)就越大，知識面就越廣。3結(jié)構(gòu)化的讀書筆記：適合《如何閱讀一本書》中推薦的主題閱讀法，圍繞一個主題，大量閱讀，批量整理，歸納總結(jié)并結(jié)構(gòu)化為成體系的知識矩陣。在思維模式上，這種筆記法是三維的，你讀的不是一本書，而是一系列的書。這些書籍、論文圍繞一個主題，內(nèi)容逐步深化，互相之間有復(fù)雜的連接關(guān)系。
具體到工具，思維導(dǎo)圖支持的其實就是結(jié)構(gòu)化的讀書法或者說學(xué)習(xí)法。為什會有思維導(dǎo)圖的讀書筆記模板，因為你按照這個模板去讀書，就可以把整本書的要點(diǎn)都概括出來，不會遺漏。還比如我閱讀關(guān)于深度學(xué)習(xí)做目標(biāo)檢測識別的論文，閱讀了上百篇論文，就可以用思維導(dǎo)圖，按照某種邏輯結(jié)構(gòu)，把這些論文的要點(diǎn)都概括進(jìn)去。
我一直思考的問題就是，思維導(dǎo)圖雖然很有效，但不是最合適的結(jié)構(gòu)化讀書筆記法。因為樹狀結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖，只能表現(xiàn)最基本的邏輯結(jié)構(gòu)，也是就說思維導(dǎo)圖最適合做的是把歸屬關(guān)系，分類關(guān)系表達(dá)的比較清楚，這很好，但它不適合表達(dá)因果關(guān)系。我們用思維導(dǎo)圖，很容易對那種純粹知識性的閱讀記錄筆記。
但為了真正解決問題，或者徹底搞清楚一個理論，一個方法，一個模型，這么做就不夠了。因為這些理論、方法、模型之中，最重要的邏輯關(guān)系就不是歸屬、分類關(guān)系了，而是因果聯(lián)系，是完整的流程。那么怎么做？就要用思維地圖的方法，其實是在結(jié)構(gòu)讀書法的基礎(chǔ)上再前進(jìn)一步，把更深刻，更重要的結(jié)論，邏輯聯(lián)調(diào)都折疊、壓縮到一張圖里表達(dá)。
但因為思維導(dǎo)圖的天然局限性，它無法完成這個任務(wù)。講起來很抽象，我們看一個具體的例子。比如吳軍老師講5G，在得到平臺上是一個10節(jié)課的內(nèi)容，但其中的核心邏輯是用傳輸信息平均能量耗費(fèi)的降低來解釋5G發(fā)展的必然性。于是我就畫了一張圖的讀書筆記，記錄了整個課程的要點(diǎn)。
這才是讀書，這才是學(xué)習(xí)，你說對嗎？思維地圖讀書筆記法和其它讀書筆記法并不是相互替代關(guān)系，而是一種遞進(jìn)的升級關(guān)系。原因在于，畫這樣的思維地圖讀書筆記，確實要耗費(fèi)更多的時間、更多的腦力，雖然這么做通常都是值得的，但不可能所有的書都這么讀。因此你必須有計劃的讀書，有泛讀、有精讀，對那些真正好的書，用這種方法讀書的效果就會非常好。